学习程度对保持和遗忘有较大影响,实验证明,既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习的量为()。
用实验方法对记忆进行研究,揭示了遗忘规律的学者为()
问卷法是社会医学的重要研究方法之一。问卷是由一组问题和相应答案所构成的表格,问卷设计的好坏将影响所收集到的资料的有效性及可信度,从而影响问卷调查的效果。评价问卷的效度可以评价()
问卷法是社会医学的重要研究方法之一。问卷是由一组问题和相应答案所构成的表格,问卷设计的好坏将影响所收集到的资料的有效性及可信度,从而影响问卷调查的效果。以下属于问卷设计中"双重装填"错误的问句是()
甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习不久就复习,乙班同学不复习;一周后,甲班同学的平均保持量是83%,乙班同学的保持量是25%。由此可见,防止遗忘要()。
谈话法是管理心理学的研究方法之一,要使谈话有效,必须注意以下几点()
甲、乙两班同学学习同一段材料,甲班同学学习以后不久就复习,乙班同学不复习;一周后甲班同学的平均保持率为83%,而乙班的平均保持率为25%。由此可见防止遗忘要()
问卷法是社会医学的重要研究方法之一。问卷是由一组问题和相应答案所构成的表格,问卷设计的好坏将影响所收集到的资料的有效性及可信度,从而影响问卷调查的效果。问卷的结构包括()
自然实验法是把实验寓于儿童真实的生活、学习情景中,使儿童不知道自己被实验,所以研究所得到的结果更为符合儿童心理发展规律。
甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习不久就复习,乙班同学不复习;一周后,甲班同学的平均保持量是83%,乙班同学的保持量是25%。由此可见,防止遗忘要()
医学心理学研究方法中的实验法是()
促进知识保持的方法:1.深度加工材料2.有效运用记忆术3.进行组块化编码4.适当过度学习5.合理进行复习:及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵
甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习后不久就复习,乙班同学不复习,一周后,甲班同学的平均保持量83%,乙班同学的保持量25%。由此可见,防止遗忘要()。
“艾宾浩斯遗忘曲线”表明,有一半的记忆会在()内消失,因此对所学的知识在遗忘前及时、反复的复习是保持记忆的有效方法。
保持日语词汇记忆的方法包括复述、过度学习、复习、回忆等。
动物实验发现,当动脉血压在一定范围内波动时肾血流保持相对稳定。采用下列哪种研究方法可以证明这是自身调节的结果
心理学通过实验研究,认为()对学习或工作有一定的益处.A.过度焦虑B.适度焦虑C.低焦虑D.无焦虑
化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的,下列有关实验说法不正 A实验是学习化学的一个重要途径.B做实验必须对实验现象进行观察、记录和分析.C实验可以发现和验证化学原理,学到科学研究方法并获得化学知识.D家庭小实验可做可不做
移植法是指将一个学科领域中所发现或创造的新原理或新技术,应用或移植到其它领域的研究中去,从而使人们的研究活动大为改观,取得实质性进展的一种有效方法。()
【单选题】德国心理学家()研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。他用无意义音节作记忆材料,根据实验结果绘成著名的记忆遗忘曲线。
2、甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习不久就复习,乙班同学不复习:一周后,甲班同学的平均保持量是83%,乙班同学的平均保持量是25%。由此可见,防止遗忘要()。
心理学实验和相关研究证明,对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习,则保持得较少,遗忘得较多。即使只有一次复习,其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘.巩固知识的基本途径,是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复,保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短.而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持,避免知识的遗忘,必须注意合理
同位素标记法是生物学研究中常用的方法之一,下列生物学实验中没用到该方法的是()