社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过（）作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。
行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（）和反应的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（）的不同。
系统脱敏疗法的行为主义理论基础是社会学习理论。
行为主义理论的代表理论主要有：巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和（）的社会学习理论。
行为主义理论强调外在环境和学习过程，认为一切行为都是学习的结果。
社会学习理论认为，儿童攻击性行为的获得是通过（）。
社会学习理论认为，人类行为受限于自身的生理状况、（）以及周围的环境因素。
建构主义理论研究者进一步认为，学习过程的基本特点：社会互动性、情境性（）
行为主义理论认为心理的问题归结为后天不适当的学习，它的理论有：经典的条件反射理论，操作性条件反射，社会交换理论。
行为主义理论认为人的心理病态和各种躯体症状都是在以往的生活经历中，通过“学习”过程而固定下来，同样可以通过“学习”来消除或纠正，常用的治疗技术不包括（）
社会学习理论认为，学习行为的内化过程是（）
行为主义理论代表人物斯金纳认为（）是学习成功的关键。
行为主义理论中的社会学习理论认为治疗心理疾病应该避免接触不利模仿对象。
学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论等景点思想理论属于《高等学校学生行为准则》的（）内容。
社会工作之行为治疗模式基于三种学习理论，其中之一是（）
与行为主义认为学习起因于外界刺激的反应不同，强调学习的内部机制或内部过程的计算机辅助教学的学习理论基础是（）
社会学习理论认为：人类行为是（）交互作用的产物。
行为主义学派班都拉的“社会学习理论”认为参与、获得和维系行为模式的重要因子是()
班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
行为主义学习理论的主要观点中，以下关键词正确的是：（）
行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（)和（)的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（)的不同。
4、作为学习理论的一种，行为主义适合于基本技能的训练和相对低阶的教学目标。
10、行为主义理论包括马斯洛层次理论、巴甫洛夫经典作用理论、斯金纳操作性条件作用学习理论、班杜拉社会学习理论。
在社会学习理论中，模仿作为儿童掌握社会行为的一种主要机制或途径，它由四个子过程组成，其中模仿学习的第三个子过程是（）
