师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。 出示句型1 师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……）师：好，停。××同学，你来说第一句。……（随机抽取学生逐一汇报练习结果）出示句型2……这位老师旨在运用哪一种学习方式？（）
出示句型1 师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……）师：好，停。××同学，你来说第一句。……（随机抽取学生逐一汇报练习结果） 这位老师旨在运用哪一种学习方式？（）
形体训练以步态造型训练、坐姿训练、形体舞蹈、柔韧练习、专门部位分解训练等学习内容为主。
肌肉酸痛的处理是对酸痛局部进行静力牵引练习，保持伸展状态（）分钟，然后休息1分钟，重复练习，每天做几次有助于缓解痉挛。
（）控制练习是对练习者身体形态进行系统训练的专门练习，使提高和改善人体形态控制能力的重要内容。
造型的要素是形态，形态分为（）和概念形态。
师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。 出示句型1 师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……）师：好，停。××同学，你来说第一句。……（随机抽取学生逐一汇报练习结果）出示句型2……针对该老师在教学过程中出现的问题，你认为这位老师应当如何改进教学方法？（）
简述指头纹的形态分类。
提高灵敏的练习可采用即兴做一组较简单或即时模仿较简单的动作练习。
肌肉酸痛的处理是对酸痛局部进行静力牵引练习，保持伸展状态____分钟，然后休息1分钟，重复练习，每天做几次有助于缓解痉挛。
所谓的明暗形态造型，是指这种明暗造型包括了对形态的（)等诸造型因素的全面要求与反映。
（)游戏是一种造型的技能练习的活动。
8开建筑速写练习，要求构图合理、造型准确、透视合理、比例恰当、画面表达完整深入。
8开素描石膏几何体练习（每周2张），要求构图合理、造型恰当、透视准确。
动画角色造型设计练习
师：上节课我们学习了句型1、句型2……今天我们练习一下这些句型。出示句型1师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……）师：好，停。××同学，你来说第一句。……（随机抽取学生逐一汇报练习结果）出示句型2……针对该老师在教学过程中出现的问题，你认为这位老师应当如何改进教学方法（）
1、1、学习本课程视频，按照视频步骤制作 2、螺旋桨叶外观须严格对称 3、可以和视频中一致，4叶，也可自行修改，增加桨叶数量，或者改变局部造型。 4、将样条线的效果图和平板造型的效果图渲染800*600的JPG图片各一张，提交渲染的两张效果图。
1、绘制一组松紧带造型
同学们好，使用百度图片，搜索女式高跟鞋图片，观摩女式高跟浅口鞋款式造型，揣摩其造型与结构特点，自主训练，画线描稿，以图片形式上传。 要求： 1、每人至少上传2幅作品，鼓励多练习多上传！ 2、可以手绘，也可以用软件完成。 3、造型准确，线条光滑圆顺，细节处理好。
在材质感的绘画造型练习上，有两种具体方式，即视觉的材质感练习和（)的材质感练习。
贾德1908年所做的“水下打靶”实验,是学习迁移研究的经典实验之一，他将被试分成两组,要他们陈练习用标枪投中水下的靶子。实验前，对一组讲授了光学折射原理,另一组靶子置于水下1、2英尺处。结果,讲授过和未讲授过折有被试都必须学会运用标枪,理论的说明不能替代练习。当把水下1、2英尺处的靶子移到水下4英尺处时,两组的差异就明显地表现出来:未讲授折射原理一组的被试不能运用水下1、2英尺处的投掷经验以人改进
11.2内部切挖练习 任选一单体几何体，通过切割方法，去重新塑造造型形态，注意内外空间进深关系以及比例关系。 作业尺寸：尺寸不限
相同角色穿不同服饰造型设计练习
1、练习一组水钻的造型形态
