以巴甫洛夫的经典条件反射、斯金纳的操作条件反射学说和班杜拉的社会学习理论为主要理论基础，这属于()
行为主义理论的代表理论主要有：巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和（）的社会学习理论。
课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
在我国的基础教育里越来越多地采用了个别化学习的教学组织形式。
斯金纳认为操作性条件反射更能解释人类的学习行为。他总结出学习的四条规律（）、（）、（）、和（）。
桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。
强调学习中的情感因素，提倡“开放式”教学体现了计算机辅助教学的（）学习理论基础。
斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）
（）在他1938年发表的专著中系统地总结了操作条件反射的动物学习模式和学习规则。
1954年斯金纳发表了题为《学习的科学与教学的艺术》一文。
对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习，所以教师应尽量多地把“奖励”运用到教学过程中去。（）
在斯金纳的操作性条件反射学说中，操作性行为是由已知的刺激引起的。
强调学习中的情感因素，提倡“开放式”教学体现了计算机辅助教学的（）学习论基础。
为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）
斯金纳在强调强化原则的同时，也注重了对儿童学习的内部过程及儿童亦是情感的研究。
斯金纳的操作条件作用说强调可以通过（ ）和（ ）的机制控制儿童自身的反应。
斯金纳提出了观察学习的概念，他认为所有来源于直接经验的学习现象够可以通过观察他人的行为及其所体验到的结果，在替代的基础上发生。（)
斯金纳通过实验得出的学习规律有：习得反应、条件反应和（）
由于过分突出和强调竞争性学习方式带来了诸多不良效果，本次课程改革特别强调排除竞争性学习方式。（)
加涅在《学习的条件》一书中，对学习结果进行了分类即（)。
下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是（）
斯金纳创立了学习律理论。（)
13、小明考试考得好，妈妈给他买了一个他喜欢的礼物，小明变得越来越愿意学习。这是操作条件反射中的：
10、行为主义理论包括马斯洛层次理论、巴甫洛夫经典作用理论、斯金纳操作性条件作用学习理论、班杜拉社会学习理论。
