维果斯基强调教学应适应最近发展区,走在发展的后面。()
维果斯基提出的()是指两个邻近发展阶段间的过渡状态,他认为教学应走在儿童发展的前面。
提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是()。
提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是()。
最近发展区:教育家维果茨基提出的概念,认为儿童的发展有两个阶段,一个是儿童现有的发展水平,下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
教学要针对学生的最近发展区,走在学生的前面。
“最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是()学派所倡导的。
亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理发展的规律,并提出对儿童进行分阶段教学。
“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是()。
“教学应当走在发展的前面”是( )提出的教育理论。
最近发展区的提出,说明了儿童发展的( )。
在教学与发展的关系上,维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面,而不要落后在发展的后面,由此他提出了()理论。
“教学必须走在发展前面”的观点是()提出的。
教学应适应学生的“最近发展区”的观点是()提出的。
教学的任务就是要帮助儿童尽早地达到最近发展区,促进儿童的发展。因此,教学要走在发展的前面。这是( )教学理论的基本主张。
维果茨基的最近发展区理论认为,教学与发展的关系是()。
_______提出了“白板说”,认为人的心灵在出生时就如一块白班,一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣,发展儿童的独立能力,并认为良好习惯的培养应从小开始
维果斯基认为教学和发展的关系应该是()A.发展要走在教学的前面B.发展和教学齐头并进
提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是()
4、游戏创造了儿童的“最近发展区”,是()提出的观点。
年苏联出版了心理学家、教育学家赞科夫的《教学与发展》一书,他强调教学应走在学生发展的前面,促进学生的一般发展()
4、维果斯基是文化-历史学派的创始人,他认为教学要促进发展,并提出了一个非常有特色的概念是()。
教学必须要考虑儿童已经达到的水平并要求走在儿童发展的前面,持这一观点的心理学家是()