美国学者伯顿认为教师发展经历了哪3个阶段（）
晏阳初认为教师必须具备六个要素，除了具有劳动者的体力，专家的职能，教育者的态度，还需要具备（）
发展心理学经常从两个维度来分析父母抚养孩子的行为，维度一是父母与儿童的情感联系，维度二是（）。
在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分析框架中，教师发展包含三个维度，即（）
三维智力结构理论认为，智力应从以下哪几个维度来考虑（）。
皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。
泰纳提出了“文学发展三要素”说，其中他认为作为“后天动量”构成“第三级原因”，那么“后天动量”指的是（）
生命周期分析法认为，任何行业的发展都可以划分为孕育阶段和（）四个阶段。
教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更出色些，这种现象属于（）。
单个商品可以从哪几个维度来进行数据分析？（）
心理发展过程的进行可以用几个一般特点来描述。美国心理学家克雷奇认为，这些一般特点包括：发展速度、时间、顶点和（）
美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段（）。
采用因果关系分析网络来解释和描述拟建项目的各项"活动"和环境要素之间的关系以识别环境影响，此方法称（）。
某幼儿教师有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征，该幼儿教师采用的研究方法是( )。
美国当代文艺学家艾布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》一书中提出文学四要素说，他认为文学作为一种活动，总是由（ ）四个要素组成的。
单个商品可以从哪几个维度来进行数据分析
工程活动集成了多种要素，包括技术要素、经济要素、社会要素、自然要素和伦理要素等。将伦理维度运用到其他要素，就形成了工程伦理关注的四个方面的问题，即（ ）
采用因果关系分析网络来解释和描述拟建项目的各项活动和环境要素之间的关系以识别环境影响，此方法称()。
当杰文斯研究交换价值时，就抛开了（)一词。他认为，交换时，交换者总是比较两种物品的（)，来决定他愿意放弃多少自己的商品，换取多少对方的商品。交换者要求交换后达到最大效用。
尽管产业组织理论的思想渊源可追溯到亚当斯密关于市场机制的论述，但最初把产业组织观念引入经济学的是马歇尔，他第一次提出“组织”这一第四生产要素，他在分析组织问题时触及了收益递增和规模经济问题。他认为任何企业的发展都有“生成一发展一衰退”的过程，因此垄断不会无限蔓延的最根本原因在于（）。
①国家或地区幸福往往立意更为宏大 ②个人幸福通常被认为是一种主观感受，包含情感和认知两个方面 ③有学者从整合、接纳、贡献、实现和凝聚5个维度来诠释社会幸福，以评价社会环境和功能 ④前者指人们的心理体验、愉悦的情绪等 ⑤更多的学者尝试构建多维度、多要素的幸福指数或国民幸福指数体系等 ⑥后者也被称作生活满意度，是人们基于对他人和过去境遇的比较对目前生活状况的积极评价 将以上6个句子重新排列，语序正确的
VoLTEMOS值定界流程中，采用（）模型，建议引入编解码性能、抖动、丢包、时延4个关键因素进行评估，再通过关联分析、聚类分析、根因分析，定界到无线、传输、IMS、CS、EPC、数通6个维度问题。
张宗麟认为“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”他是从（）的维度来定义幼儿园课程的
14、《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师的信息技术应用能力从五个维度提出了要求。除评价与诊断、学习与发展外还包括（)
