有些婴儿在母亲离开后表现出苦恼、不安，当母亲回来时，婴儿立即寻找与母亲的接触，对重新见到母亲感到非常高兴。并且能够与陌生有好相处。这类婴儿属于（）
儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中（）儿童的表现。
具有视觉障碍的学生在言语发展并不表现出异常。
有一类儿童在陌生情境中难以主动地去探究周围环境，表现出明显的陌生和焦虑。当母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰，这类儿童与母亲的依恋关系是（）
生胶多数情况下在高温时发脆而在低温时发黏，均不表现出高弹性。
是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们（）重逢。我感到的是（），母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的（）。
“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的（）。
不表现出腻苔的病证是（）
“陌生情境”实验的心理学家是（）
婴儿很少表现出分离抗拒，甚至对母亲也有意回避和忽视。这类婴儿对母亲的依恋表现为（）
儿童对母亲和他所熟悉的人及陌生人的反应不同，在母亲面前表现出更多的微笑、咿呀学语、依偎、接近。此时儿童的依恋处于（ ）。
陌生情境测验
在相同的观测条件下，作一系列观测，若观测结果的差异在符号或数值大小都不表现出一致的倾向，这类误差称为（）。
“陌生情境实验”是由以下哪位专家完成的？（）
美国心理学家安斯沃思和威特1969年进行的“陌生情境测试”属于：（ ）
如果一个人不表现出某种行为，证明TA没有学会这个行为
婴儿在离开母亲，遭遇陌生的和陌生环境的情况下，产生惊恐，躲避反映，这是（）
不表现出腻苔的病证是（)A、痰浊B、湿热C、食积D、阴虚E、脾虚湿困
婴儿在离开母亲，遇陌生人和陌生环境的情况下,会产生惊恐、躲避反应，这是（）
在陌生情境中，能在母亲附近愉快地游戏、自信地探索环境，但并不时刻在意母亲是否在场。而且，儿童对陌生人也表现出积极的兴趣.在依恋的类型中，这是（)儿童的行为表现。
情境判断测验的编制包括四个要素：题干、（)反应指导语和（)。
我和表妹已经有三年没有见面了，今天能在这个陌生的城市遇见她，心里充满了喜悦。当我们认出对方以后，禁不住互相拥抱起来。久别重逢，让我们有说不完的话，以及表达不出的内心兴奋。该句子描写的是哪一种情景（）
某小孩儿不喜欢独自玩儿，喜欢缠着妈妈与妈妈分离时哭闹不停，与妈妈重逢时，会表现出踢打等生气行为，情绪抑郁，胆小退缩，缺乏好奇心和探索欲望，这类孩子可能属于（）
婴幼儿与母亲或照顾他（她）的熟悉的人分离时，面对陌生的环境而产生的紧张情绪和不安行为是（）
