以作品的社会功能为依据，可以将艺术分为审美艺术和实用艺术。所谓审美艺术指审美功能，第一、实用功能。第二因而主要供审美欣赏的艺术，如音乐、美术、文学、舞蹈、戏剧等；所谓实用艺术指（）。第一、审美功能。第二因而同时可供实用和欣赏的艺术，如建筑、园林、实用工艺美术等。
美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率，有利于美术教学的系统性和连贯性，有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生（ ）。
《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（ ）。
美术欣赏教学的一般过程感知阶段，解决的是（）
我国现行中学美术课堂教学的结构可分为欣赏式和（）两种。
幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。
下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学重点的是（）。
中学美术欣赏教学的特点中错误的是（）。
高中美术欣赏课的多元化教学不包括（ ）。
幼儿美术欣赏课程的内容可以通过哪四个层次进行教学？
学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
美术欣赏教学的分析阶段是指教师引导学生探究作品之所以能让人产生某种美感的原因，其主要途径是从（）两方面来探究。
在上层社会或文化人中，进行的博雅美术教育，主要的教学或学习方法是（）
依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，学生在第四学段的“欣赏•评述”领域学习中，应该知道几位以上在中国美术史中有代表性的美术家？（ ）。
美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）
在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。
下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏--陶器》一课教学重点的是（）。
基础教育课程改革实施以来，中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限，以（）划分学习领域，由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。
美术教学中教师的任务就是为学生创设（）的空间和时间，实现自主发展。
美术欣赏教学中最基本的方法是：（）
美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是（）。
我国现行中学美术课堂教学的结构可分为欣赏式和()种。
在上层社会或文化人中，进行的博雅美术教育，不是主要的教学或学习方法的是()
美术欣赏教学的一般过程分析阶段，解决的是（）。
