青少年辩证逻辑思维迅速发展阶段，发生重要转折的时期是（）年级。
小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。
奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（ ）开始占优势。
小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学（）年级。
用一项指标对某小学1～6年级的所有孩子进行发育年龄的评价，你认为单独使用哪项指标，能较好地反映每个学生的发育状况（）
小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）
小学（ ）年级是小学生思维发展的转折期。
我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。
小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）
小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在（ ）。
一般认为，小学生思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。
小学三年级是道德情感发展的转折期。
小学生思维发展的质变期或关键期一般认为是小学（）
对于低年级学生而言，采用分数，奖品等外部激励非常有效；但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机，作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机？
赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（）开始占优势。
小学生的思维从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（ ）。
一般认为，腰椎间盘突出症是在椎间盘退变的基础上发生的，随着年龄增长， 均可造成腰椎间盘突出
一般认为，（ ）岁是小学儿童思维由形象向抽象思维过渡的“转折点”。
75.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在( )
小学生的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，存在着一个明显的质变过程。一般认为，这个转折期在（）
小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在什么时候（）
幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（）
据我国心理科学工作者研究，实现思维形式由具体形象思维向抽象逻辑思维“飞跃”或“质变”的关键时期，应在10岁左右，即小学四年级。（)
一般认为（）岁是幼儿从直觉行动思维向具体形思维转化的关键年龄
