人会有什么样的行为跟人的能力有关,而是跟你的身心所处的状态无关。
“谁有祸患?谁有忧愁?谁有争斗?谁有哀叹?谁无故受伤?谁眼目红赤?请答:就是怎么样的人?
桓公:“为何说寡人读的是古人的糟粕?”轮扁:“依我的经验看,斫车轮,轮孔做得稍大就松滑而不坚固,做得稍小就滞涩难入。要想做得不大不小,不松不紧,必须得之于心而应之于手,有高超的技术存在其中,却无法用语言表达,我无法教给我儿子,所以,我都七十岁了还得斫轮。古人已经死了,他们所不能的精华也跟着消失了,那么您所读的就是古人的糟粕了。”以下哪一项陈述是轮扁的议论所依赖的假设()
《论语》记载了这样一个故事:孔子和弟子到卫国,弟子问,人口那么多,怎么发展呢?孔子回答:“富之。”弟子又问,如果大家都富裕了,又该怎么办?孔子说:“教之。”就是说,要“教育”。历史与现实总有一些相似之处。经过30多年的改革开放,我国人民生活已经获得了很大改善,越来越多的人“富”起来了。下一阶段我们应该()①保护传统习俗,继承和发扬民族精神②大力建设社会主义核心价值体系③发展多种类型、多样风格的文化产品④把发展社会主义先进文化放到突出位置
觉察"成绩差不代表自己就是很差的人",可以使学生获得的重要经验是()
通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是()
小王子唯一觉得()是唯一一个可以和他做朋友的人。
逻辑经验主义指的就是科学中心主义。
简历不过就是一张小小的纸,它与我是什么样的人毫无关系
我们的不公平感,经常来自于与相似的人攀比,这就是战术遮蔽效应。
跟你相处时间越多的接触更多的人,更容易建立良好的人际关系,这种效应在心理学上称之为()。
(辨析)恋爱就是与一位和自己背景相似的人相爱。
康德所谓的“人是目的的”其中的人指的就是西方民主制度下的人民群众。
人有两个概念,一个是doing,一个是being。所谓的being指的是你是一个什么样的人,doing指的是你是怎么样和这个世界进行有效的互动的。
团队组建就是吸引跟你价值观不同的人
教育经验总结法中的解释性总结,就是通过陈述性经验进行过程中经验主题怎么想、怎么做、有何成效等一系列事实,进而总结某些经验的方法。()
在去学校的火车上,陌生人以问站名的由头跟你搭讪,你觉得怎么做比较妥当呢?()
很多情况下,回忆不起的事情,你只要回到事件发生的情景,就又会想起来。比如,你走出家门,正想去做某件事情,没想到却碰上了熟人,打了招呼,聊了几句,说再见后你忘了出来是要做什么事情了,这时如果你怎么想也想不起来,不如先回家。参加体育比赛的人都知道,训练时成绩再好比赛时也不一定发挥得出来,因为场合发生了变化,这也就是为什么在选手选拔的时候要考察其是否有大赛经验。
正如费尔巴哈在研究人的交往时所指出的那样:人类存在着两种倾向,与不同的人分离的倾向和与相似的人结合的倾向。许多犯罪团伙的产生就是这样。这是受什么心理因素的影响?
一个人购买豪车可能是想告诉周围的人他很富有,也可能想借此证明自己是一名成功者,这属于哪种自我概括?()
班长因病请假休息,班主任指派刘明同学临时代理班长的职责。刘明同学尽管不大愿意,但还是答应了,而且他做得很认真完成了许多工作,受到同学和老师的好评。这说明()
工程地质比拟法是把已有的工程经验用于判断未知的工程,进行稳定性分析与评价。其中的原则就是相似性,主要包括两个斜坡()的相似
有个小朋友跟你说不想上幼儿园,你怎么做