张爱玲所说的“天才”，实际上是指（）。
初二（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师使用的主要德育原则是（ ）。
《倾城之恋》和《我的天才梦》之间在核心思想上仍然是一致的，它主要反映的是（）。
《我的天才梦》是张爱玲参加征文的第一篇文章，首见于（）。
“中国梦”是在改革开放30多年取得辉煌成就后，中国人对自己未来的新期许、新追求，它是人民的“幸福梦”，但是实现它却任重道远。从历史唯物主义的角度看，实现“中国梦”应该（）①奋发图强，把顽强拼搏的精神与脚踏实地的态度相结合②宁静致远，作出正确的价值判断和价值选择③海纳百川，有容乃大，善于求同存异④刚不可久，柔不可守，把握社会历史发展趋势
《天才梦》是年轻的张爱玲在香港大学读书时发表的第一篇中文作品，末尾一句语出惊人，流传后世，反映了天才作家心智的成熟和对人生的独到体悟。这句话就是（）
张爱玲在《天才梦》中形容自己是一个古怪的人，而这里所谓的“古怪”，主要是指（）。
在张爱玲的小说中，有一篇最为人所称道，有人甚至认为“这是中国从古以来最伟大的中篇小说”，这一评价固为过誉，然而，它在中国现代小说中确也卓尔不凡.这篇小说是（）。
张爱玲在《天才梦》中所反映出的“生存焦虑”，与鲁迅的“民族焦虑”是一致的，都是对民族和国家的一种热切关注。
《天才梦》是张爱玲晚年的自传。
初二（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师尊享的主要德育原则是（）
《天才梦》中张爱玲认为怎样对她来说才算是过得很好的?()
张爱玲在《天才梦》中形容自己是一个古怪的人,而这里所谓的“古怪”,主要是指()。
张爱玲在《天才梦》中说：我是一个古怪的女孩，从小被目为天才。但在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。
张爱玲所说的“天才”，实际上是指（ ）
张爱玲在《天才梦》中所反映出的“生存焦虑”,与鲁迅的“民族焦虑”是一致的,都是对民族和国家的一种热切关注。
从价值追求看，“中国梦”就是要实现每个人的（ ）
初二（1）班下王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。
二(1)班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师的主要德育原则是
胡老师的教授《艺术大师毕加索》一课时，幽要地将毕加索比作“天才”（从小就看绘画的天赋）、"小偷" （偷师前辈画家的创作思路）、"变形金刚"（作品风格变化多样）和"疯子”（作品让很多人看不懂）， 并问学生:这样的“怪胎"你们喜欢吗？整堂课胡老师还讲了毕加索很多逸闻趣事，学生们听得津津有味。胡老师对自己的教学方式很满意,认为现在的学生课业
显然，张爱玲过人的文学天才（），可天才的她也不可能（）。归根到底，她的创作仍然植根于其独特的生活经验。她在幼年和少女时代接连遭逢家败与世乱的体验及其感应，无疑最值得我们关注。填入括号部分最恰当的一项是（）
“世上没有蠢材，全是放错位置的天才”表明，一个人没有成功，那是因为他没有找到合适自己的位置。从管理学角度看，这强调了（）
