教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）
秘书能够参加领导班子的各种会议并共同研究问题，同时可以提出各种解决问题的方案，在某些特定情况下，秘书拥有对问题的表决权和决定权。
宋老师发现教学中的某一问题并对其描述，继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料加以分析计划的有效性，并把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题上。这种研究方法是（ ）。
记忆敏捷性是指在必要时，能够把记忆中所储存的知识迅速的提取出来，以解决当前的实际问题。
（ ）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。
对安装回撤工作场所的各种（），要逐一向安全调度室汇报清楚，在取得有关人员允许后，方可允许并监督他人处理。
小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）
列出考核项目，将相关候选人逐一进行对比，评出优秀者，并确定晋升人选，是指（）。
目标管理是贯彻执行计划的一种方式，它把计划的方针、任务、目的和措施逐一加以分解，提出进一步的具体要求，并分别落实到执行计划的有关部门、单位，甚至个人
通过定期或不定期的（），可以及时了解这些困难或问题，并及时加以研究和解决，并把可能造成的各种损失降低到最小的程度。
小亮在解决物理习题时，能够把各种解题方法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（ ）。
()是事先把系统加以剖析，列出各层次的不安全因素，确定检查项目。
问题无法逐一列举时，主要选项列出以后，要提供开放答案。
危机识别的最后一步是将所分析的危机因素逐一列出，定义各种危机的性质，并将各种危机根据管理的需要进行归类。
把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。
的 《疯癫与文明》说：疯狂不是一种自然现象，而是一种文明产物。没有把这种现象说成疯狂并加以迫害的各种文化的历史，就不会有疯狂的历史。
在罗列要点时，如果你的经验有限或是能力不足，罗列出的并不是解决问题的有效对策。
37.小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一并列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于( )。（16年上）
（）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。
图表习题2库存商品明细账，在加权平均法、先进先出法中任意选用一种方法计算并结转不锈钢圆盆的商品销售成本。(列出算式)
在使用鱼骨图工具时，要将所有的原因都列出并第一时间给出所有解决方案，以防止问题复发。（）
在解决问题和不良时，第一步先要找出其线索，然后招集有关人员找出原因，并进行整理（分层次），用图式列出与特性的因果关系（）
两个作业内容任选其一完成 作业一： 请大家查找并列出Bigsix的教学案例，并以附件的格式提交。 （10分 ) 作业二： 请大家查找文献，回答什么是“问题解决”和“问题解决能力”，请查找能够培养学生“问题解决能力”的教学模式及相应的教学案例。（10分 )
