（）是加德纳多元智力理论中的内容。
根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指（ ）
多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（）。
学习加德纳的多元智力理论对于学校具有重要意义，它有助于教师确立（）。
美国哈佛大学心理学家加德纳认为，每个人都或多或少拥有不同的九种智力，这九种智力代表了每个不同的潜能，这些潜能只有在适当的情境中才能充分地发展出来。这一全新的智力理论的中央意义是积极的学生观、（）和灵活多样的评价观。
在下列各类智力中，属于加德纳多元智力理论范畴的是（）。
与传统的智力理论相比，加德纳的多元智力理论也对智力作了划分，但与传统的智力划分相比，他的理论（）。
美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（）。
提出多元智力理论的心理学家是（）。
加德纳所提出的多元智力理论包括（）。
在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和反省自己的能力是（）。
以下（）属于加德纳智力的多元理论的7种智力
由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有（）
按照加德纳的多元智力理论，教师、推销员、公关人员等较为突出的智力是（）。
提出多元智力理论的心理学家是
下列属于加德纳多元智力理论的是（ ）。
属于心理学家加德纳提出的多元智能理论的内容的有（ ）。
下列属于加德纳多元智力理论的是（ ）。
智力多元理论是由美国的心理学家（ ）倡导的。
智力不属于加德纳的“多元智力理论”中的智力类型。
美国心理学家加德纳提出的多元智力理论认为，智力由七种相对独立的成分所构成，这七种智力成分分别是：言语智力、逻辑一数学智力、窒间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力和_______。
8、1983年，美国哈佛大学教育研究院心理发展学家霍华德·加德纳（Howard Gardner)在研究脑部受创伤的病人时发现他们在学习能力上的差异，从而提出了多元智能理论，根据该理论，下列叙述正确的是（）。
3、加德纳多元智力理论包括以下些智力类型
