定势对迁移的影响表现为 和 两种。

定势导致负迁移的产生。

定势只可以成为正迁移的心理背景。

学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（）

现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的（）对迁移的影响。

定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的（）

定势对学习迁移的作用表现在（）。

奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）

学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。

心理定势对迁移的影响表现为促进和___________。

陆钦斯的“（）”实验是定势影响迁移的。

定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。

定势对迁移的发生起着促进作用。()

定势对迁移只起阻碍作用。()

学习迁移仅表现为先前学习对后续学习的影响。

水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是在难度、复杂程度上属于同一水平层次的两种经验之间的相互影响;垂直迁移是指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。根据上述定义，下列属于垂直迁移的是：

定势对迁移的影响表现为____和____两种。

定势对迁移的影响表现为_________和_________两种。

现代迁移理论的主要观点有两种：一种是强调认知结构在迁移中的作用；一种是强调——对___________迁移的影响。

定势对问题解决的影响突出表现在_________上。

迁移是已经获得的知识技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握是正迁移，如举一反三、触类旁通;反之为负迁移。()

影响迁移的主要因素有______、原有认知结构和学习的心向与定势。

【单选题】心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。