古人所说的“学不躐等”体现了()。
古人所说的“学不躐等”体现了()。
“学不躐等”反映了()教学原则。
“学不躐等”反映了()教学原则。
《学记》中要求“学不躐等”,是说在教学中要贯彻()。
《学记》中要求“学不躐等”,是说在教学中要贯彻:()。
“学不躐等”体现了()。
《学记》中说:“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()
《学记》中说:“学不躐等”,下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,这个要求反映的教学原则是()。
戒国古代的《学记》中说“学不躐等”,这体现了下列哪个教学原则?()
《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙,则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻()
《学记》中主张“学不躐等”,即教学要遵循的原则是()
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是()
“学不躐等”出自()
“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律?()
《学记》中“学不躐等”,主要体现了()
我国古代的《学记》中说,“学不躐等”,这体现了下列哪个教学原则?()
20.“学不躐等”体现了( )的教学原则。
“学不躐等”所体现的教学原则是 () A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.疏导原则 D
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”;提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,属于()教学原则 A、循序渐进原则
我国古代的《学记》中说,"学不躐等",这体现了下列哪个教学原则?()
【单选题】《学记》中的“学不躐等”、“不凌节而施”体现的教学原则是
《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,都用明了()教学原则