()全面继承了孔子的思想,在美的观点上提出了“()”的论点;
古希腊哲学家同时也是自然科学家。例如:泰勒斯是天文学家,他确定了1年有365天,曾预言不定期一次日蚀;阿那克西曼德制造过日晷等仪器,还制作过海陆地图。 据此,可以推出:
斯腾豪斯批评泰勒的目标模式,提出了过程模式的课程理论。
水是万物的本原是谁的观点()
泰勒提出了学习经验的两种组织,即()、()。
卢斯提出了()这一著名论点。
古希腊的米利都学派认为,一切从“水”中产生,最后又复归为水。水是万物的本原。这种观点属于()。
早在公元前五百年古希腊时期,伟大的思想家()就提出了“艺术摹仿自然”的论点。
在古希腊的伊奥尼亚时期,出现了泰勒斯、毕达哥拉斯等一批(),他们以自然界的()为前提,推测世界是什么构成的和怎样构成的。
泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,即()。
春秋战国时期,“大音希声”的论点是由()提出的。
古希腊自然哲学阶段的起始标志是泰勒士“水是万物的本源”。
赫拉克利特认为水是万物的本原。
古希腊的毕达哥拉斯学派关于美的本质的研究中提出的论点是()
“一切种子皆滋生于润湿,水为润湿之源”是泰勒斯提出“水是万物的本原”这一命题的理由之一。
水是万物的本原是谁的观点
古希腊时期,泰勒斯成为了自然科学的第一个实践者。()
下面哪位的观点是水是万物的本原?()
古希腊的米利都学派认为,一切从“水”中产生,最后又复归为水。水是万物的本原。这种观点属于()
在课程设计模式中,“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则,是()。
古希腊的勒斯提出了“水是万物的本原”的论点,春秋时代的《管子》书中的《水地》篇中也表述了“水是万物的根源”的学说。上述观点()
提出了“水生万物,万物复归于水”的古希腊哲学家泰勒斯,在社会历史观上的观点是()
4、泰勒通过搬铁块试验提出了()的思想