2008年修订的《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特征和对师德的本质要求，贯穿其中的核心和灵魂是（ ）。
新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与（）是贯穿其中的核心和灵魂。
高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求，下列表述正确的有（ ）。
师德规范中要求（），这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
师德的（）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
师德制度建设的内在机制包括（）。
2008年修订的师德规范中，（）是教师职业的基本要求。
师德规范中有属于师德规则的底线要求，如：不讽刺、挖苦、歧视学生、（）、不得有违背党和国家方针政策的言行。
《中小学教师职业道德规范解读》中举例说明了师德的底线要求，就是只讲师德不顾家庭。
（）是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价，将师德原则和规范转化为个人的内在信念，才能形成职业习惯，进而形成良好的师德风尚。
教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。
师德修养的内在动力是理想和信念。
突出素质教育，意味着对教师要求师德必须是（）。
在2008年颁布的师德规范中，（）是体现时代特征的新要求。
高校师德建设的内在机制包括（）。
提出“庄严自持，内外合一”师德要求的教育家是（ ）
忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是（）。
“教师虽然遵守了师德原则和规范但是并没有理解和认同，更没有内化为内在意志和信念。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。
高尚的师德是对教师职业道德水平的要求。下列表述中正确的有
四个统一是师德师风建设的时代要求，它指的是____、____、____、学术自由和学术规范相统一
新《教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，_与责任是贯穿其中的核心和灵魂
《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特征和对师德的本质要求，贯穿其中的核心和灵魂是（）
