在讲到热爱祖国、热爱家乡这一课时，教师一般都会带学生观看自然风光和如火如荼的现代化建设。在这类教学活动中，教师利用了课程资源中的（ ）。
韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室给我们演示了镁条燃烧的实验，这里韩老师采用的教学法是（）。
在讲到“除数是小数的除法”这一部分的内容时，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书了出来：12÷4=3（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人）。这一做法体现了（）。
有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（）
王老师在讲到中国古代建筑的时候，没有在教室上课，而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形式？（）
以下句子和前文衔接最恰当的一句是___。今天，大家在讲科技的时候都要讲创新，___。究竟怎样才可鼓励创新呢？这是一个非常复杂的问题（）。
在讲到“合同自体法”时，通常首先是指（）
阅读下面的教学片段，回答后面的问题。 教师在讲《永遇乐·京口北固亭怀古》时，在上课过程中发现很多同学无精打采，昏昏欲睡，即使个别学生在听讲，也显得心不在焉。但是当他随机提问的时候，发现学生几乎都能理解他讲的内容。鉴于这种情况，李老师说：“同学们，我们之前也学过很多辛弃疾的词，有些同学从课外也看过很多，今天我们就自己所知道的辛弃疾的词进行一次你最喜欢的辛弃疾的词’讨论，好不好？”听完李老师的话，学生顿时打起了精神。在这一教学过程中李老师充分体现了教学方法设计的什么原则（）。
在讲到计算机主板是，有一个DMA技术，它的中文意思是（）。
幼儿教师在讲“昆虫一家亲”这节课，讲到一半的时候，为了检验幼儿是否真正了解了昆虫的特征，采用将各种飞禽鸟兽混在一起的方式，鼓励幼儿找出昆虫，发现大多数幼儿并没有完全掌握昆虫特征这一科学知识后，教师改变教学策略，幼儿进一步理解这个知识。那么教师采用的是评价方法是（）。
注意的产生有些时候也并没有事先明确的目的，在注意的持续过程中也不需要个体明确的意志努力，我们把这类注意叫无意注意。
讲这个知识点时有讲到：孩子满月的时候，我们送银锁，祝福长命百岁。
邓小平关于社会主义本质的论述，既讲到了生产力的问题，也涉及到了生产关系问题。
在讲到“合同自体法”时，通常首先是指( )。
莉莉老师在讲小红帽的时候，她要求小朋友听完后，也要讲一遍故事。这里老师运用了有意注意的什么因素。 （ ）
①请把实验1的实验报告拍照上传 ②实验报告包括：实验目的、原理、仪器试剂、实验步骤、注意事项、数据记录（只需设计好记录表） ③为减轻大家负担，不推荐大段搬运讲义内容，写出各部分关键内容即可。
十八届五中全会精神解读之八在讲到如何提高教育质量的问题时引入了()，这位学者在弥留之际问周总理“为什么我们的祖国培养不出大师？”
某新加坡旅游团中国之行的最后一站为广州，清晨9时旅游团全体成员已在车上就座，准备离开饭店前往机场出境，地陪王某从家里匆匆赶来，上车后清点人数，又向全陪了解行李情况，全陪告诉他全团行李一共35件，已与领队、饭店行李人员交接过。小王再次清点人数后，就请司机开车，随即讲了如下一段话：“女士们、先生们，早上好!我们全团34人已经到齐，好，我们现在去机场，这次中国之行我们先后游览了西安、北京、上海、桂林及广州，大家还玩得尽兴吗？中国有句古话：‘相逢何必曾相识’，虽然我们相处时间不长，但彼此间已经结下了深厚的友谊，在即将分别的时候，期盼各位能再次来中国，再来我市旅游，届时也希望我能再次成为大家的导游。在此分别之际我为大家唱一支歌，歌名是《朋友》，愿我们永远是朋友!(唱歌)……女士们、先生们，机场到了。我因为马上要到海TJ接另外一个旅游团，就先和大家告别了，现在请下车。”引导下车后，地陪与旅行团成员一一握手告别，便踏上旅游车赶往海口。 王导游这一段工作主要属于导游服务程序中的()。
资料一：1、我们年轻的时候迁居到了美国，居住在波士顿的一个公寓里。在一个漫长的周末，我们发现自己既没有食物也没有现钞（没有信用卡或存款卡，而且银行也早已停止营业了）。我们只好等到下周――银行重新营业。我确实认识到基本需求的重要――当你遭受饥饿的时候，要关注其他事情是非常困难的。2、在顶楼上饿得要死的艺术家的情况又会怎样呢？有些人为了创造传世之作而与贫困为伴。还有一些人似乎想
杨姐要求大家在做服务的时候，我们要注意些什么（）——调整为非必考
2015年，某餐饮连锁店请消防老师给职工们讲解消防安全知识，在讲到安全疏散方面时，大家有很多疑惑，其中疏散引导工作不包括（）
1、在4-1节我们学习了表格标记，请设计一个使用了表格标记的网页。要求： A：这个网页要有用，不能像课堂讲解那样，仅仅为了展示表格标记。提示：你可以用表格标记制作课程表、日程安排、通讯录...... B：尽可能多地使用4-1节中讲到的表格标记及属性。 C：提交的答案应包括：（1）网页用途；（2）网页源代码（将能够使网页正常显示的所有文件打包成一个压缩包，通过“上传附件”提交！！！）；（3）列出你使用的4-1节中讲到的表格标记及属性。 【提交作业注意事项】 1、以下两项填写在提交作业处的文本框中：（1）网页用途；（3）列出你使用的4-1节中讲到的表格标记及属性。 2、网页源代码，请打包成一个压缩包（rar或zip），以“上传附件”方式提交。（一定要按此要求提交网页源代码，否则评分人无法看到你设计的网页源代码！！！）
语文课上，新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的奇奇插嘴了：“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个蚍蜉是蚂蚁，大蚂蚁呢！但是如果满树都是大蚂蚁也有可能摇动一颗小树啊！”旁边的同学笑了，有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下，立马笑着说：“这样吧，这个词确实很生僻，我们先跳过这一句把它留给大家当课外作业，查查到底什么是蚍蜉，下一次课我们再讨论奇奇同学的设想是否有道理，好吗？”
一位美术老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的：注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，画的时候多想想我是怎样画成的。”【不定项】3.关于该老师的做法，以下观点正确的是（）
