孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是（）
中国古代专业教育开始确立的表现是唐朝创办医学校。
朱熹是中国古代教育史上继孔丘之后的又一个大教育家。他的教育活动和教育思想，大大地丰富和充实了我国古代教育宝库，对于我国封建社会后期教育的发展曾产生过重大影响。他的主要著作《朱子语类》是一部涉及（）领域的重要著作。
在中国古代的教育中，美育与德育的关系上，美育所在的位置是（）
中国古代教育程序的最终阶段是（）。
音乐在中国古代主要具有教育、娱乐、（）的作用
贾谊，《贾子新书》，有（）、《保职》，在中国古代宫廷教育史上占有重要地位。
以下选项补是教育学的萌芽或雏形阶段特点的是（）
清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在（）上。
教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。
在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（）
中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（）中。
中国古代高等教育在教学方法上崇尚（）。
中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的_____书中。
中国古代整个教育程序的最终阶段（）。
湖北学务处为近代中国第一个地方教育管理组织，是现代省级教育局的雏形。（）
被称作是“教育学的雏形”的中国古代教育学论著是（）。
中国古代一般将下列哪一年龄段称为“蒙学”教育阶段（）。
中国自20世纪90年代以后进入了一个混合型多元教育体系阶段。主要表现在（）。
中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在（）。
爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同时期、不同阶段，有着不同的内容。在当代中国，爱国主义主要表现为（）。
中国古代整个教育程序的最终阶段( )。
.孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是（）。
2、2．《学记》中称“教也者，长善而救其失者也”，表明在中国古代，教育主要被理解为（） A．技能教育 B．道德教育 C．知识教育 D．生活教育
