学前教育机构的（）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。
教育和经济的关系，总的来说是（）。
教育目的是教育工作的核心，实施教育目的应处理好全面发展和因材施教的关系。
课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
在教育过程中，教育者和受教育者的关系是()
学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）。
教育和经济的关系，总的来说是（）
教育目的和培养目标是（）的关系。
教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据。（ ）
能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的，是符合教育法律规范所设定条件的（）。
()是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
教育法律现象是指教育法在（）过程中的存在形式和相互关系，以及在教育活动过程中的相互作用等。
影响亲子关系和家庭教育效果的重要因素，是（）。
教师和幼儿在教育活动中的关系是什么？
师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育 内容上是（ ）。
把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）
教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。
教育者和受教育者的关系是（）
进行集体主义教育，关键是教育人们正确认识和处理（）三者利益关系。
教育法律关系产生、变更和消灭的依据是（）
幼儿园的保育和教育是（ ）关系。
51.教育和经济的关系，总的来说是（ ）
教育作为一种社会事业在其生存和发展过程中，必须处理好两方面的关系：一是教育同自然环境的关系;二是教育同社会环境的关系。()
5、（）是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
