根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、（）和观察与模仿范性获得的。
通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。
通过观察他人的行为结果，使观察者增进社会可接受的行为。这是模仿和示范作用中的（）
通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是（）。
通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为，属于行为矫正中的（）
通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为，属于行为矫正中的（）。
张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）
态度与品德作为社会学系的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
认为人可以通过对社会生活模型行为的观察和模仿，学会这种新的行为。这种观点属于()
通过观察他人的行为和体验其后果来学习，是学习的哪种类型？（）
态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得
通过主动模仿和探究来发展行为的阶段是（）。
（）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。
操作性条件学习理论认为人类的社会行为，主要是通过观察模仿而获得的，观察模仿能力的强弱直接影响其行为习惯的快慢。
"通过健康教育与健康促进，矫正不良的行为习惯，逐渐消除或减少高血压病的行为危险因素"，这一高血压病社区健康教育对策主要适用于（）
()的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。
幼儿园的课程应充分利用儿童与同伴及成人的相互作用，使儿童通过游戏、观察、交流、模仿来学习语言、道德行为习惯和技能。
态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。 （）此题为判断题(对，错)。
认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是（）
术，以改变不适应的行为、纠正不良或异常行为。◑A、条件反射◑B、模仿学习◑C、观察学习◑D、无条件反射
学生良好态度与品德的培养是一。。。。。某班为了培养学生良好的态度和品德，。。。。。目的在于让同学们能够切实参与到态度与品德的培养活动中。。。。。。。观点A:“我们可以运用言语来说服同学改变不良态度。”观点B:“我们可以选举出一位道德模范，因为良好的品德可以通过观察、模仿榜样……为而习得。”观点C:“对于有不良行为的同学。。。。适当的奖励与惩罚。”观点D:“我们可以一起制定规则，。。。。，规范大家的
