教师的使命是教书育人。培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质。()
法律意义上的教师,是指履行教育教务职责的(),承担教书育人,培养社会主义事业()和(),提高民族素质的使命。
衡量一名教师道德水准的重要标志是要看他们能不能做到教书育人。下列属于教师育人的基本内容的是()。
《中华人民共和国教师法》规定教师是履行教育教学职责的(),承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是教书育人。( )
《中小学职业道德规范》中规定,教师要“教书育人……因材施教。”下列不符合该项规定的行为是()
中小学教师职业道德规范有六条,分别是:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、()。
健全的人格是合格教师必备的心理素质。
与其他职业道德相比,教师职业道德的显著特点是教书育人。( )
()是教师堪称人师的人格前提,是社会对教师素质要求的重要内容,也是教师育人的品德基础。
教师的职业道德规范是爱国守法,爱岗敬业;关爱学生,教书育人;为人师表,终身学习。
教师要“教书育人,为人师表”;医生要“救死扶伤,治病救人”;以上职业道德规范体现的特征是()的。
衡量一名教师道德水准的重要标志是要看他们能不能做到教书育人。下列属于教师育人的基本内容的是( )。
教书育人是人民教师应尽的道德义务。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是教书育人。
我国()指出,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教书育人是职业所规定的教师日常最基本的生活或行动方式。
法律意义上的教师,是指履行教育教学职责的(),承担教书育人,培养社会主义事业()和(),提高民族素质的使命。
教书育人,要求我们中小学教师要做到,遵循教育规律,实施素质教育。( )。
热爱学生是现代教师必备的()。A.思想政治素质 B.教育理论素质C.职业道德素质 D.职业技能素质
教师职业是教书育人。因此,教师不仅要有所教学科的专业素养,还要有____素养。
《中华人民共和国教师法》规定教师是履行教育教学职责的(),承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
制定教师职业行为准则,明确新时代教师职业规范,针对主要问题、突出问题划定基本底线,是对广大教师的()和(),是深化师德师风建设,造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举