同一客户的授信业务风险分类结果应相互参考,在相同担保条件下的多笔信贷业务,无论是否逾期,分类结果应该就高一致。
认知过程是客观现实世界与情绪、行为反应的中介,当知觉由于某种原因得不到充分的信息,或由于感觉作出错误的评价与解释时,就会对思维的准确性或范围产生影响,使思维受到限制或歪曲,从而导致适应不良的情绪和行为。因此,要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程,以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。这种心理治疗方法最有效的适应证是()
心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作()
在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是( )。
心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作()。
认知过程是客观现实世界与情绪、行为反应的中介,当知觉由于某种原因得不到充分的信息,或由于感觉作出错误的评价与解释时,就会对思维的准确性或范围产生影响,使思维受到限制或歪曲,从而导致适应不良的情绪和行为。因此,要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程,以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。这种心理治疗方法能最有效地治疗的心理障碍是()
青少年心理行为问题的成因有:家庭不良影响、学校教育不当、社会环境复杂和()。
认知过程是客观现实世界与情绪、行为反应的中介,当知觉由于某种原因得不到充分的信息,或由于感觉作出错误的评价与解释时,就会对思维的准确性或范围产生影响,使思维受到限制或歪曲,从而导致适应不良的情绪和行为。因此,要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程,以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。属于这种心理治疗理论的基本观点是()
(),是指这种失信惩戒机制不对失信者进行思想道德教育,也不意失信者是否愿意,在失信行为者不知情的情况下,个人征信机构的征信数据库就将其不良信用记录全部收录在案,并让失信者未来的交易方或者雇主能够方便取得。
从广义的意义上去认识,心理健康就与教育发声了秘密的联系。从()的立场出发,对儿童的行为进行(),对儿童的不良行为进行矫治,注重培养儿童健全的个性,促进儿童()等几方面和谐发展,这是心理健康的一个至关重要的方面
公共行政学的产生从一开始就得益于政治与行政的分离,早期的行政学家认为政府行为的基本原则是()。
模仿一个行为得不到强化,那么这个行为就不会一直存在下去,这是心理学家()提出来的
在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()。
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作()。
与行为主义学习理论不同,建构主义学习理论把学习看作个体作用于外部环境,而不是外部环境引起人的行为,这样环境就只是提供了一种潜在的刺激,至于这些刺激是否受到注意或被加工,则取决于学习者内部的心理结构。
认知过程是客观现实世界与情绪、行为反应的中介,当知觉由于某种原因得不到充分的信息,或由于感觉作出错误的评价与解释时,就会对思维的准确性或范围产生影响,使思维受到限制或歪曲,从而导致适应不良的情绪和行为。因此,要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程,以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。属于这种心理治疗理论的基本观点是()
学生心理健康教育中的______ ,指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平进行分类诊断的过程。
对品种相同,但质量不同的产品,应就引起质量不同的原因,去决定是否适用于分类法。
心理学家把表现为破坏课堂、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称为()
9、在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()。(2015年下半年真题)
在心理健康教育中,依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程,不属于()
对侵犯行为成因持挫折—侵犯理论取向的社会心理学家们,各自也都有着不尽相同的理论假设描述。其中有人认为挫对侵犯行为成因持挫折—侵犯理论取向的社会心理学家们,各自也都有着不尽相同的理论假设描述。其中有人认为挫折与侵犯之间是一种简单的、一一对应的因果关系,即所谓“一对一关系”模式;其中还有人认为挫折作为一种刺激,可以引起一系列的不同反应,侵犯反应只是其中一种形式,即所谓“一对多关系”模式;还有人认为一种侵犯行为的最终产生,除了受到挫折的影响之外,还要受到诸多的其他因素影响,即所谓“多对一关系”模式。那么,请选出下列心理学家与其理论匹配完全正确的选项()
华夏实验学校在心理健康宣传周活动中,由专职心理教师专门为初一年级学生开设了以“守护青春‘静听绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列可能属于异性交往课堂内容的有()①男女同学交往,建立纯洁的友谊,是学习生活的重要内容②青春期萌发对异性同学的好感是正常的一定要我们把握“友情”与“爱情”的尺度和界限,慎重处理③异性交往,可以增进我们对异性的了解,完善自己的个性,并在学业上取长补短④异性交往会产生不良情绪和不当行为,妨碍身心健康