高校教学工作的原则是根据高等学校教育、教学目的，遵循（）而制定的指导高校我教学工作的基本准则。
根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（）。
根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（）
教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。()
在处理知识创造和经营的利己与利他价值关系上的准则应当是“内在的良知”。利己与利他本身并无“善”、“恶”之分，没有利己，就没有动力，但并非利他就不会产生动力；知识的客观性表明它即可以利己，也可以利他。这就要看社会道德、法律准则的制定和履行。
推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的发展。
“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。
根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是教学原则
会计人员在独立工作，无人监督时，仍能坚持自己的道德信念，依据一定的道德原则去行事，坚持准则，不做任何对国家.对社会.对他人不道德的事情。这反映的是内在教育的（）。
认为德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合社会准则的公民，使受教育者社会化，以保证社会的稳定和发展，这是德育的（）
制定《卓越绩效评价准则》国家标准的目的是什么？
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的内在依据。
制定《企业会计准则—基本准则》的目的是为了规范企业会计行为，保证会计信息质量。
教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。
税法是国家及纳税人依法征税、依法纳税的行为准则，国家制定税法的目的包括（）。
教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求。
蒙台梭利认为教育的主要目的是使儿童内在的（）在适当环境中得到充分自由发展。
制定内部审计准则的目的是（）。
教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。
赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是（）
制定GB／T 1958《卓越绩效评价准则》国家标准的目的是（）。
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;（)是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
校训是学校制定的对全校师生具有指导意义的行为准则，是高等学校制度文化建设的一种。
