（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
程序教学的原则：积极反映原则、小步子原则、即时强化原则、（）、（）。
单向沟通指的是信息的发送者以协商和讨论的姿态面对公众，信息发送后还需要及时听取反馈意见。
翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。
消费者的购买行为可以分为4大类型，其中（）是最简单的购买行为类型，指的是购买价值低、常用而熟悉、品牌差异小的商品
程序学习的关键是编制出好的程序。为此，斯金纳提出了编制程序的五条基本原理：小步子原则、积极反应原则和（）
斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了（）教学设计的理论基石。
在与患者交流时，及时反馈是一种交流技巧，下面对于及时反馈理解错误的是（）。
集成运算放大器是一个高增益、低漂移、高可靠性、低成本、小尺寸、带深度负反馈直接耦合放大电路。（）
在员工招聘中，不仅成本低、风险小，而且有助于调动内部成员的工作积极性和上进心的是（）。
（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。
()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
外来动机的激发需要注意：使学生建立起明确恰当的学习目标、及时反馈学生的学习结果、对学习结果进行恰当的评价、适当开展竞赛、选用有效的强化物、多种正强化，慎用（）。
()指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
在与患者交流时，及时反馈是一种交流技巧，下面对于及时反馈理解错误的是 ( )。
自学辅导的实验研究开始是借鉴西方的()的原理，实行小步子、多反馈的教学原则。
63、翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。
可以通过评价、外部奖赏来激发学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈。（)
为了更好的把控风险，督促客户经理及时有效的反馈信息，并进行奖励客户经理对于逾期客户反馈的积极性，公司特设置了风险金预留规则，其中说法正确的是（）
鼓励通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。（)
为了增加学生学习的积极性，李老师规定，每次作业全对的学生可以换一枚小红花，集齐五枚小红花后，就可以向老师换取小礼品。这种强化属于是（）
依据斯金纳程序教学的小步子原则，学习不要超越学生的现有水平和现有能力太多，否则会导致错误太多，而使学习效果也会大打折扣。
将学习材料设计成一系列大单元，使单元间的难度变化比较小，达到较低的错误率，称为小步子和低错误率（）
学习结果的及时反馈能有效激发学生的学习动机和学习积极性。利用学习结果反馈应把握如下原则：（）。
