在课堂教学中,教师的教和学生的学不是同一过程。
在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是()。
在教学“民主集中制"时,教师结合班委的选举,让学生在实际的案例中懂得”民主基础上的集中和集中指导下的民主是有机统一“的道理,这种教学方法() 。
教学是教师的教和学生的学的统一,这种统一的实质是()
某校组织同一学科教师观摩教学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学建议,这种做法体现了教师专业发展途径是( )。
某老师在教学“科教兴国战略”时,结合“天宫一号”与“神州八号”成功对接这一案例,有效地帮助学生理解了所学知识,该老师的这一做法体现的思想品德课教学原则是()。
某教师在教授“科教兴国战略”时,结合“嫦娥三号”和“神十航天员太空授课”的实例,有效地帮助学生理解所学知识,体现的思想品德课的教学原则是( )。
现代教学中的教与学的关系主要体现为一种()交往关系,是一种基于“对话”基础上的教学活动。
教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程,这是()观点。
教师在教学活动中,鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等,这种行为所体现的教学目标属于( )。
教学关系是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是()。
教学是教师的教与学生的学的统一,这种实质上是交往。
某教师在教学活动中尽量让每个学生都有回答问题的机会。这种做法叫作()。
智慧职教: 某幼儿园经常组织老师相互观摩教学活动,针对活动过程展开研讨,提出完善的活动建议。这种做法体现的教师专业发展途径是
某校组织同一学科教师观摩教学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学建议,这种做法体现了教师专业发展途径是( )
现代教学中的教与学的关系主要体现为一种( )交往关系,是一种基于“对话”基础上的教学活动。
教学过程是教师的教和学生的学的共同活动过程。在教学过程中,教师起主导作用,这是由教师在教学过教学过程是教师的教和学生的学的共同活动过程。在教学过程中,教师起主导作用,这是由教师在教学过程中所处的地位、所起的作用、肩负的责任所决定的。()
某校经常组织一些学科教师互相观摩教学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议,这种做法体现的教师专业发展途径是()
2019年10月教育部办公厅开展了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区推荐工作,鼓励探索信息技术、智能技术支撑下适应各地区经济社会和教育发展实际需要的教与学模式,推进信息技术与教育教学的深度融合,请结合个人实际(在职教师)/设想(准教师)的学科教学情境,谈谈开展信息技术支持的合作式学习时应注意的问题及对策。
在教学过程中,教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式称为()。
教师在集体教学时,结合分组教学。这种做法体现了()教育原则。
某校组织同一学科教师观摩教学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议,这种做法体现的教师专业发展途径是()