阅读以下教师对《小狗包弟》一课的总结： 师：我们共同学习了《小狗包弟》，略读了《怀念萧珊》（节选），不仅体会到巴金先生的散文的语言特点，更能了解“文革”对人的伤害之深。“文革”是我们民族的灾难，我们应多读有关文章，吸取教训。同时，巴金先生“说真话”的品质，非常值得我们学习。我们应多读他的文章，接受其宝贵的精神财富。 对上述总结中不能得出的一项是（）。
初一学生小李的父母几年前因车祸双亡，爷爷奶奶靠微薄的养老金抚养他，尽管生活艰辛，但爷爷奶奶非常疼爱小李，老师和同学也都很喜欢和关心他，小李有自己的理想，学习努力，成绩优秀，从抗逆力理论视角看，上述案例中，对小李健康成长最重要的影响因素是（）
以下为一个竞争对手着陆页的一些特点，哪些值得我们学习？（客户的主要KPI是考核注册量）（）
小强半年前跟随父母从农村来到城市读书。由于城乡学习条件的差距，小强很难适应新的学习环境，面临很大的学习压力，性格变得越来越沉默，不愿与同学交往，还时常受到老师的批评。社会工作者小刘评估了小强的情况后，决定对小强除了进行个案辅导之外，同时在宏观层面开展相关服务。小刘可以开展的宏观服务包括（）。
从感动中国十大人物之一郑培民身上，我们看到了作为一个公务员的基本品质（）。
以下为一个竞争对手着陆页的一些特点，哪些值得我们学习（注册量为客户主要KPI）？（）
小刘被网友骗去参加传销组织，在榨干了自己身上的2万元后，听信了传销组织的蛊惑，不仅没有报警，反而帮着传销组织去骗亲朋好友的钱，从受害人变成害人者，最终被公安机关抓获。他的人生轨迹给我们的警示是（）。
阅读以下教师对《记梁任公先生的一次演讲》一课的总结 作者从细微处着笔，通过对梁任公的言谈举止的描写向我们展示了一个博闻强识、幽默、睿智的学者形象，使我们对学者的梁启超先生多了份了解，多了份崇敬之情；并从作者身上学习到了如何展示人物性格特点的写作手法及从梁任公那学习到了如何演讲的有效方法。 对上述总结中不能得出的一项是（）。
楠楠在工作岗位上解决问题的过程中，哪些值得我们学习？（ ）
欣赏体育竞赛，我们能够从运动员身上学到（）的优秀品质。
南通某中学一初三学生依据自己掌握的历史知识，写信给人民教育出版社，指出《世界历史》教材中关于“二战后的欧亚社会主义国家”配图有误。一周后，出版社编辑给出了明确答复，承认地图绘制出现错误，并承诺改正。该同学的这一做法值得我们学习的是（）
下列句子没有语病的一项是()。A．雷锋的钉子精神，是值得我们学习的B．我们在作文中，应尽量避免不写错别字C．思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准D．同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位企业家的报告
在这些文学艺术工作者（鲁迅,徐悲鸿,聂耳,冼星海等）身上我们可以学到哪些优秀品质
男生女生相互交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。小怡与班里的一名男生关系融洽。这名男生兴趣广泛、知识丰富，在学习上给了小怡很多帮助。在他的帮助下，小怡的英语和数学成绩进步很大。他们相互借阅图书，互相帮助，彼此收获都很大。他们的交往引起了父母和其他同学的误解，父母不允许他们继续交往。对此，小怡很苦恼。请问小怡与异性同学交往得到的收获，对我们与异性同学交往有哪些启示（）
从题目形式来看，真假话问题的典型特征有如下三点：1、题干首先给出来自不同人的已知判断，总共数量3～6个不等;2、题干还给出上述几个判断中真假的具体数量;3、让我们由上述已知条件推出正确的判断，即正确选项。针对这类题目，我们的解题技巧有如下三步：1、迅速理清题干各句条件;2、寻找条件之间存在的对当关系（矛盾/反对/从属），假设;3、借助已知的真假数量，推断结论即可。例题：甲、乙、丙、丁四人在一起议论本班同学申请建行学生贷款的情况。甲说：“我班所有同学都已申请了贷款。”乙说：“如果班长申请了贷款，那么学习委员就没申请。”丙说：“班长申请了贷款。”丁说：“我班有人没有申请贷款。”已知四人中只有一人说假话，则可推出以下哪项结论（）
岳飞是我国家喻户晓的历史人物，他身上最值得我们学习的精神品质是（）
我们要从客户维度建立（），通过将每个客户的收入减去在其身上投入的成本及费用，最终看是否有正向的利润
某小学四年级的李晓彤同学属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后、平时上课又不太守课堂纪律的后进生，长期以来一直受到同学和老师的歧视，班主任和很多课任老师明确表现出对该同学的放任和漠视，以至于该同学同班主任和课任老师的关系异常紧张。故意顶撞老师，课堂上恶作剧，不良行为习惯的表现等。直到某一天新换了一位班主任老师，班主任老师从不同的角度在了解李晓彤，李晓彤也在“观察”着新来的班主任…… 请依据上述材料，回答以下问题： 1．后进生一般具有哪些心理特征？ 2．作为班主任在做好后进生工作时应注意哪些方面？
小刘为了融入同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多共同话题。根据皮亚杰的认知发展理论，小刘的行为属于（）
阅读下列材料，回答问题。 下面是王老师“南极地区”一课的教学片段： 教师：我们来看看下面这些图片，从图中判断南极地区有哪些丰富的资源 【课件展示一南极地区动物景观图片，其中有一张PPT上“躺在绿地上的海豹”和“站在冰原上的企鹅”】 学生：老师，海豹的图片是动物园里拍的，冰雪覆盖的南极怎么会有绿地呢 教师：这个问题提得非常好，是不是老师搞错了呢 有没有同学帮老师解释一下 学生：这张图片应该是在南极大
每天做完作业，不管多晚，小春都要写日记。在日记中，他会反省自己一天表现中的不足，并记下下次遇到此类事情时应有的做法，让自己更好地成长。小春身上值得我们学习的品质是（）
上述品质（）①有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度探索解决方案②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题③容易使我们陷入误区 ④使我们不人云亦云，有自己独到的见解
男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往（）①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②可以扩大交往范围，锻炼交往能力 ③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性 ④可以消除双方的性格差异
请同学们爬楼讨论区,学习同学与老师答疑的内容。 观看学习视频材料（） “好的创意一定是可以解决某个问题的”——体现在综合创意策划书里,表现为:核心主题。 从产品命名、原材料变更、包装设计、周边配套、海报推广、新旧媒介推广,统统得围绕这个主题。 而主题的提炼需要一个过程,可能无限循环在定好、推翻、再定。 大家的小组项目,准备定什么核心主题 品牌方诉求、广告主题、产品命名、广告语都是重要的创意来源。 4、讨论区 发表 学习观感。比赛作品及评委点评给了你哪些有帮助的启发
