下列选项中,属于人的能力维度的是()。
加人情境的教育学由三个维度组成,下列选项中不属于其要素的是()
综合实践活动课程实施评价包括三个维度,下列不属于这三个维度的是()。
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程目标维度的是( )。
下列属于赫塞和布兰查德划分的维度的是()。
全面风险管理体系有三个维度,下列选项不属于这三个维度的是()
根据《义务教育美术课程标准(2011版)》的规定,以下选项中,不属于美术课程目标维度的是( )。
下列不属于归因的维度的是()
下列属于空间维度环境教育的是()
从环境的存在的时间维度可分为动态环境和()。
下列属于工作特征模型包含的核心维度的是()。
下列特质中,属于“大五”人格模型外向性维度的是()。
下列属于“学习与成长”维度的业绩评价指标的是()。
情境教育学由三个维度组成,下列选项中不属于其要素的是()
全球环境变化的表现形式包括时间上和空间上两个维度。()
下列维度中,不属于央视财经50指数中五个维度的是()。
下列维度属于决策判断方式的是()
下列维度属于卡尔荣格的能量获得途径的是()
6、下列不属于五维度模型内容的是()。
下列不属于评价销售工作维度的是()
下列不属于韦纳归因理论的归因维度的是()。
情境教育学由三个维度组成,下列选择项中不属于其维度的是()
下列不属于维纳的归因理论维度的是()。
下列各项中,不属于财务维度的指标的是()