加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。
儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。
小学儿童初步形成集体关系和集体意识，是在（）
小学儿童的兴趣是在活动中形成和发展。
儿童言语的准备在（）岁。
4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：“把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……”军军的这类言语属于（）。
儿童开始形成最初的个性倾向是在（）。
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（ ）教养方式下形成的。
3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有()。
儿童个性初步形成是在（）
儿童心理活动形成系统的奠基时期是在（）。
4-5岁，儿童逐渐形成了按原有目的坚持活动的意志努力，坚持的时间大多在（ ）。
（）同伴关系是在儿童相互间交往过程中形成的。
在美国，Kindergarten是5岁儿童的学习场所, 是在入读公办或民办小学一年( first grade) 之前的一个年级。Preschool则是3岁和4岁儿童未入读kindergarten前就读的学前班或幼儿园。
在学前儿童社会教育中，教师通过言语、动作和表情等方式，对儿童行为给予肯定或否定的评价，使之增强、巩固或削弱、消除，以便形成良好的行为习惯，这是学前儿童社会教育的（）
3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）。
患者，女性，58岁，有高血压、糖尿病史5年，血压、血糖控制不理想，晨起时突感左眼失明，右侧肢体不能活动，伴言语含混，半小时后症状基本消失．急送入院。查体：血压160／95mmHg，神志清楚，吐词略含混，右上肢肌力4级，右下肢5级神经科最有可能的诊断是A、脑血栓形成
儿童平行性集合关系期是在（）时候形成。
4 已有研究表明，儿童口头言语发展的关键期一般在
国家建立残疾儿童康复救助制度,逐步实现0－6岁视力、听力、言语、肢体.智力等残疾儿童和孤独症儿童免费得到手术、辅助器具配置和康复训练等服务。（）
研究显示儿童的主要阅读能力是在岁期间形成的()
儿童入学前准备阶段是在4-5岁。()
17、学前儿童言语的发展过程中，双词句阶段主要是1.5-2岁。
