不同年龄的幼儿理解水平、兴趣爱好、活动能力、智力水平不同，他们对玩具的需求也是不同的。
可以满足某一特定性别、年龄及生理状况群体中半数个体需要的摄入水平是（）。
市场细分的（）包括年龄、性别、职业、文化程度、民族、收入水平和宗教信仰等。
样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。
“团体的成员结构”作为影响团体保险理赔的重要因素，主要包括团体成员的（）。 ①年龄分布 ②文化程度 ③饮食习惯 ④性别组成
知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
一个儿童在年龄量表上所得的分数，就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫做（）。
样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，是的测验对于不同的团体距用不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。
沟通过程中的参照系，是指每个人各自的文化背景、教育程度、经历、经验、智力水平，同时也包括有（）的内容。
可以满足某一特定性别、年龄及生理状况的群体中绝大多数个体需要的水平是（）
智力包括注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力五个基本要素，智力是一个人多种能力的综合表现。研究表明，学业成绩和智商（智力水平的单位，即智力年龄/实际年龄×100）呈相关关系，但学生在学校中的学习成绩只能反映智力的35%，其余的智力是不能用学业成绩来衡量的。作为教师，下列做法正确的是（）
一般来说，影响健康的因素包括（） ①自然环境因素 ②年龄、性别等因素 ③心理因素 ④社会经济发展水平等因素
客房部员工的年龄、性别、文化程度，以及工作态度、思想素质和专业水平等方面的差异不会影响工作定额的确定。
平粮台遗址社区考古的对象是遗址当地村民，因此年龄性别教育水平差异大，内容设计需要多样化
当被调查单位人员的劳动强度,性别,年龄等组成不同时,应以( )作为每人每日营养素摄入水平。
智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）。
企业宏观环境中的人口环境主要是指一个国家或者地区的人口数量和社会学特点，包括居民的性别结构、年龄结构、文化水平、区域分布、民族构成、收入状况，以及居民在工作、消费、闲暇方式上的选择。
（)包括：年龄、性别、职业、收入水平、社会阶层等多个方面。
某儿童的实际年龄10岁，智力年龄12岁，其智商水平属于（）
智力的群体差异主要包括智力的性别差异、年龄差异 、_等。
智力的性别差异有两点基本认识：一是男女智力的总体水平大致相等，女性智商分布较均匀；二是男女的智力结构__________，各自具有自己的优势领域，女性长于形象思维
RNI是可以满足某一特定性别,年龄及生理状况群体中绝大多数 （） 个体需要量的摄入水平
