某初中同学，常常表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持已见。该同学气质类型属于（）。
情绪兴奋性高，性情活跃，外部表现明显，反应敏捷，动作灵敏，善于交际，但注意力和情绪容易转移属于（）气血类型？
当视觉形象和听觉形象协调统一，语言、音乐、音响各声音元素在基本内容、时代色彩、环境特征、人物情绪上与画面风格基本统一，声音与画面融为一体。这个声画关系类型属于（）。
大笑属于非语言沟通的什么类型？（）
语言可以催生感情，即使是哈哈大笑也可能传递悲凉的情绪。
（），是以“沉默”来代替情绪，属于有某种情绪但闷不吭声，然后以此动作来传达情绪。
“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态（）。
“对，大智若鱼，怎么会大智若黄花鱼呢，带鱼？哈哈哈哈哈，是愚傻的愚。对。我看是愚，实际上是鱼!”属于成语活用的方法中的哪一种（）。
安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不容易外露的婴儿其气质属于（）。
表情动作是情绪的外部表现形式，是一种独特的情绪语言，表情动作主要有（）。
在一次记者招待会上，一位西方记者问陈毅：“最近，中国打下了美制U―2型高空侦察机，请问，是用什么武器？是导弹吗？”对于这个涉及国防机密的问题，陈毅并没有采取“无可奉告”的态度，而是举起手用食指指向高空，并滑稽地说：“记者先生，我们是用竹竿将它捅下来的呀!”陈毅的回答引起一阵哄堂大笑。此种情形在委婉含蓄的策略中属于（）
①笑是一种复杂的神经反射作用，当外界的一种笑料变成信号，通过感官传入大脑皮层，大脑皮层接到信号，就会立刻指挥肌肉动作起来②小则嫣然一笑，笑容可掬，这不过是一种轻微的肌肉动作③笑，是心情愉快的表现，对于健康是有益的④捧腹大笑，手舞足蹈，甚至全身肌肉、骨骼都动员起来了⑤一般的微笑，就是这样⑥大则是爽朗的笑，放声的笑，不仅脸部肌肉在动作，就是发声器官也动作起来将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
思维、言语与行为紊乱，情绪怪异，众人高兴我独愁，该悲伤的时候却放声大笑。是（）人格。
二十世纪九十年代，中国当代舞蹈史是一个缤纷多彩的时代，舞蹈动作的主体意识高涨，下列选项中属于这个时代的作品是（）？
在中医理论中，情绪与脏腑功能相关，过于大笑容易耗散：（）
“对，大智若鱼，怎么会大智若黄花鱼呢，带鱼？哈哈哈哈哈，是愚傻的愚。对，我看是愚，实际上是鱼！”（王蒙《相见时难》）这段话中引用的“大智若鱼”属于成语活用中的
我们在看喜剧片大笑，遇到不开心事情感到悲伤，受惊吓时都会有与情绪产生相应出现的生理反应。
大学生处于生理、心理和思想都在迅速变化的特殊时期,其情绪的发展往往带有这个阶段的特殊烙印,以下属于大学生的情绪特点的有:
气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。它与日常生活中人们所说的“脾气”、“性格”、“性情”等含义相近。 从上述内容可以看出“气质”这个定义不包含下列哪项内容？()
“对，大智若鱼，怎么会大智若黄花鱼呢，带鱼？哈哈哈哈哈，是愚傻的愚。对，我看是愚，实际上是鱼!”（王蒙《相见时难》)这段话中引用的“大智若鱼”属于成语活用中的（)。
气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。它与日常生活中人们所说的“脾气”、性格”、性情”等含义相近。从上述内容可以看出“气质”这个定义不包含下列哪项内容？（）。
通过语言、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为，这个现象称（）。
情绪产生的基本过程是刺激情景—评估—情绪。这个观点是（)提出的。
周老师为班上一名淘气的学生写了一首打油诗：小赵同学有头脑，就是不爱用正道;上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹;学习态度不太好，学习成绩不太妙;你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。小赵阅后哈哈大笑，也回老师一打油诗：老师写得好，老师写得妙;小赵一定改，决不当草包;不做小动作，头脑用正道;若是做不好，随你老师敲!周老师的行为体现了哪些德育原则（）
