使《寡人之于国也》一文展开论述的问题是()。
阅读《寡人之于国也》中的文字,回答问题: 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣!河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战,请以战喻:填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止,以五十步笑百步,则何如?” 曰:“不可;直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。” 写出文中“以五十步笑百步”的比喻意义?
翻译:寡人之于国也,尽心焉耳矣。
贯穿《寡人之于国也》始终的论题是()
阅读《寡人之于国也》中的文字,回答问题: 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣!河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战,请以战喻:填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止,以五十步笑百步,则何如?” 曰:“不可;直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。” 这里体现出孟子散文怎样的论辩艺术?
“吾恐季孙之忧不在颛臾,而在萧墙之内也。”句中的“萧墙”即指小墙。
《寡人之于国也》的中心旨意是()。
《寡人之于国也》所体现的孟子的政治主张是()
《寡人之于国也》中用“五十步笑百步”比喻()。
《寡人之于国也》是以什么为线索展开论述的?
孟子《寡人之于国也》所言“王道”的意思是()
阅读《寡人之于国也》中的文字,回答问题: 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣!河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战,请以战喻:填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止,以五十步笑百步,则何如?” 曰:“不可;直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。” “孟子对曰”中运用了怎样的论证方法?
《论语·季民》:“吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”注:“萧之言肃也”,这一注释属以下训释方式中的()。
《寡人之于国也》一文的论证方法是()。
《寡人之于国也》贯穿全文的论题是()
《寡人之于国也》一文说理的主要特色有()。
《寡人之于国也》一文的议题是()。
孟子《寡人之于国也》一文论证的基本特点是()。
《寡人之于国也》中的寡人是指()
阅读《寡人之于国也》片段,回答下列各小题: 梁惠王日:“寡人之于国也,尽心零耳矣!河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 解释这段文字中加点的字。(4分) 于: 焉: 凶:加:
阅读《寡人之于国也》中的一段文字,然后回答下列小题。 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣!河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战,请以战喻:填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止,以五十步笑百步,则何如?” 曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”
子曰:吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。这句话中包含了后来的一个成语即祸起萧墙()
8.下列句子中加点介词“于”的意义,用法相同的一组是:() ①青取于蓝,而青于蓝 ② 善假于物也 ③ 寡人之于国也 ④屈原至于江滨 ⑤颁白不负于戴于道路矣 ⑥冉有、季路见于孔子
①寡人之于国也,尽心焉耳□ ②则无望民之多于邻国□ ③顺风而呼,声非加疾也,□闻者彰 ④于是焉河伯欣然自喜,□天下之美为尽在己。给上列句子选择恰当的文言虚词()