班主任要组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和(),并做好安全防护工作。
班主任要经常与学生沟通,善于与学生(),及时了解学生的思想状况。
主题班会是指围绕一个专题,在班主任的组织和指导下,根据学生的兴趣和身心发展特点,以班集体的智慧和力量为依托,以学生为主体,经过一系列精心设计、策划的()。
为了提高学生的语文、数学、英语成绩,班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法( )。
班会课上应当解决班级存在的问题,不应当在班会课上关注学生的情绪情感。()
班主任刘老师在与学生家长进行沟通时,总是面带微笑,以平等的态度与家长进行交流,沟通学生的情况。刘老师的做法()。
班会是以班级为单位,在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动。
班会课是在班主任的领导下,()共同参与的具有明确的教育目的、灵活的教育时间和严谨的内容设计的系列主题教育活动。
班主任与学生家庭沟通的方式有()。
班主任与学生家长进行沟通,常用的沟通途径有哪些?()
辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生心理健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长与社区的桥梁,是实施()的重要力量。
班会活动是班主任进行教育活动的重要手段,是培养优良班集体的重要方法。
选择一定的主题,让学生一起畅所欲言,谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是()。
创意班会课的选题应该着眼于学生终身发展,并考虑到以下因素()
班主任按照固定的日程组织安排的班会活动.主要是布置班级计划,讨论集体建设情况的活动属于()。
班主任是全班学生的()、()、(),是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量,是联系各科任课教师、学生集体的(),也是沟通学校与()及社会教育力量的桥梁。班主任的基本任务是()、()。
学生正确的态度和价值观主要靠班主任通过班会的形式来形成。
班主任要组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、()、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作
某中学初三班会课。班主任冯老师别出心裁,搞一次评选“最差学生”的民意测验活动,并规定凡得三票以上的同学都要在黑板上挂名。投票结果,小明得二票,但名字照样写在黑板上。小明感到不解。班主任冯老师说“小明情况特殊,他干了坏事。”小明当场提出质问。班主任冯老师说“你经常给老师取绰号。”小明否认,坚持要与班主任冯老师说清楚,进而师生发生争执。班主任冯老师火冒三丈,打了小明两个耳光,小明生气地摔门而去。问题试用我国中小学常用的德育原则分析上面的德育案例,具体说明其中哪些地方体现(违反)了哪些德育原则。
根据资料,作答以下小题初二(1)班班主任郑老师为了发挥学生干部管理班集体的作用,十分重视维护班干部的威信一天,班长与班上同学发生冲突,并动手打了对方一耳光班会上,郑老师说:“某同学平时学习不好,又不遵守班纪班规;班长之所以与他发生冲突是为了让他更好地学习如果换成是我,也会这样做的”为什么()
写好班主任工作计划与白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国 、 投身科学研究事业的故事,激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于
一个女生把一个男生写给她的情书交给了班主任。为了严厉教育学生,班主任对这个男生进行了严厉的批评;为了“杀一儆百”,班主任在班会课上公开了情书,导致该男生最终退学。 问题:请用德育规律和德育原则对该材料进行分析。
阅读以下材料,回答 91~92 题:丽丽骄横无礼,常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母已离异,由年老多病的奶奶的照顾生活。吴老师便多次与丽丽爸爸沟通,丽丽比以前得到更多父爱,父女关系得到改善。同时,吴老师还借助课堂以及主题班会等,给学生讲解“同学之间友爱互助”的例子和道理,针对丽丽家务事能干,吴老师任命她为生活委员。有一次,学校举办“