一般认为智商低于多少为智力障碍（）
通过韦克斯勒智力测验，一个儿童测得的分数为90分，他所在年龄组平均分为80分，标准差为10，其智商是（）。
轻度智力迟滞所指的智商（IQ）分数为（）
在传统的智力测验和智力概念的基础上，国内研究表明，当智商高于120时，智力水平与创造力水平的（）
根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）
某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，学生A得了95分，他的离差智商是（）
某受测者在韦氏成人智力测验中的言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88。该受测者的操作智商（）于言语智商。
根据比率智商的定义，计算出某儿童的比率智商为110，说明他的智力水平（）
某5岁小孩在斯坦福-比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为（）。
运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）
在智力分类表中，智商在90~110者属于（）
运用斯坦福一比纳量表对一个10岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为12岁，那么其智商则为（）
按照智商分数和社会适应障碍程度两个基本指标将儿童智力障碍分为（）个等级？
智力迟滞的边缘状态所指的智商（IQ）分数为（）
祝蓓里和方兴初（1988）对上海地区31名健将级运动员的智力状况进行了研究，发现这些运动员的智商比一般群体的智力分布曲线更加优秀，而且智商达到优秀的运动员，他们的运动技术水平也相对较高。
某个年龄组智力测验的平均分数是65分，标准差是5，A得了75分，他的离差智商是（ ）
某儿童智力测验的原始分数为130，其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是130。这是（ ）
运用斯坦福—比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁．那么其智商则为（）
运用斯坦福一比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为12岁，那么其智商则为（）
某5岁小孩在斯坦福－比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为（)
甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和O.88，那么甲被试的操作智商（）于言语智商。
实足年龄5岁智力年龄8岁比实足年龄5岁智力年龄6岁的智商高（）
通过斯坦福-比纳智力测验，一个5岁的儿童测得的智力年龄为6岁，他的智商为（）。
智力是人们认识客观世界、学习知识和技能、适应社会环境、解决各种问题的综合能力。其中，个体智商在（）为判断智力低下的标准
