中国古代历法除了甲子纪年法外,还以鼠、马、牛、羊、虎等十二生肖为纪年办法,因此2011年又叫()
南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是()。
()是中国古代著名的蒙养教材。
“三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙学教材,它们分别指的是()。
车裂是中国古代一种残酷的刑罚。又叫“五马分尸”,历史上商鞅曾受此刑。
北宋初年出现了识字课本(),被采作儿童教材。
所谓教材的心理化是指将教材上包含的逻辑经验还原为儿童的心理经验。
下列著作中,曾被古代日本、朝鲜采用作为学校教材的是()。
中国古代封建教育的主干课程是“()、“()”。它们作为古代语文教材的典范,一直被沿用到清末。
古代蒙学教材《急就篇》的作者是()。
同种教材教法()细致地针对集体内儿童的个体差异。
以下曾作为中国古代劝农教材的书籍是()
《古代汉语》属于()教材。
()《海棠春睡图》与宝钗的性质相联,古代“宝钗”又叫什么?
为学前儿童选择歌唱教材时,曲调方面应注意什么?
在中国古代儿童教材中,儿童诗歌按照内容可以划分为识字类、训诫类和()类。
在教材中,我们指出中国古代“气”的概念表示:
古代的“名”与“字”在意义上是相辅相成,互为表里的,所以字又叫“表字”。
我国古代的最高学府是(),它以儒家的()为主要教材
“华表”在古代又叫()。
杜威强调课程的组织要考虑儿童的心理顺序,否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序。 杜威强调课程的组织要考虑儿童的心理顺序,否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序。
我国古代著名的儿童启蒙教材有()
()在我国古代又叫“刻漏”,是根据滴水的 原理来计时工具