在幼儿园教育目标体系中，（ ）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
幼儿园健康教育的活动目标，指的是根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的中短期发展目标。
在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。
我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，在《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为（）。
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的内在依据。
我国幼儿园保育与教育的总目标是：“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（）。”
我国《幼儿园工作规程》中的教育和保育目标包括（）。
《指南》社会领域的发展目标“愿意与人交往”的教育建议中指出：应创造交往的机会，让幼儿体会（）。
简述幼儿美术教育年龄阶段目标的特点。
“乐意与人交谈，讲话礼貌”是属于幼儿教育目标中的的（）目标。
幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。
幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（）；理解并遵守日常生活中基本的（）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（）。
《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：和幼儿讲话时，成人自身的语言要（）。
了解换洗的顺序，初步掌握洗手．刷牙的基本方法，学习穿脱衣服是我国幼儿园健康教育年龄目标中的（）。
在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
幼儿园健康教育的年龄阶段目标是以幼儿的身心发展特点为依据而确定的。
幼儿园健康教育的年龄阶段目标，指的是根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的中短期发展目标。()
“愿意与父母分床而眠”是（）健康领域的活动目标
“愿意与父母分床而眠”是属于幼儿园健康教育的年龄目标中的()目标。
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;（)是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
我国幼儿园教育的总目标是:“实行（）与教育相结合的原则，对幼儿实施全面发展的教育
《3－6岁儿童学习与发展指南》目标部分分别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了__，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
学校、幼儿园应当组织教师（)，了解未成年人家庭教育情况，根据未成年人不同年龄段的特点，有针对性的指导未成年人的父母或者其他监护人掌握科学的教育方法。
4、在如厕过程中教师给予幼儿适当帮助，通过幼儿与环境的互动，消除幼儿陌生感和恐惧感，鼓励幼儿愿意独自如厕，并能便后洗手是（)幼儿日常生活中的如厕教育。
