注意缺陷与多动障碍()
“注意缺陷多动障碍”和“学习障碍”的患儿在以下哪个方面存在有区别()
注意缺陷多动障碍儿童的一般特征是是()
对注意缺陷多动障碍患儿的量表评定下列说法不正确的是()
可用于治疗注意力缺陷障碍伴多动症的药物是()
女,9岁,因多动,上课时注意力不集中,平时有冲动性行为,学习成绩下降。诊断为多动性障碍(注意力缺陷多动症),以前曾用苯巴比妥治疗,症状未见改善,反而加剧。该患儿在治疗过程中出现癫痫发作家长带其再次来诊,继续治疗应用()
关于注意缺陷障碍(伴多动)的诊断,叙述正确的有()
注意缺陷多动障碍通常起病于()。
注意缺陷多动障碍的患儿在合并下列哪种障碍时预后最差()
儿童最常见的发展障碍是注意缺陷多动障碍。
对注意缺陷多动障碍患儿下列说法正确的是()。
女,9岁,因多动,上课时注意力不集中,平时有冲动性行为,学习成绩下降。诊断为多动性障碍(注意力缺陷多动症),以前曾用苯巴比妥治疗,症状未见改善,反而加剧。在治疗过程中要进行哪项实验室检查()
患儿男,6岁,因“逐渐出现言语减少、词义失认,伴多动和注意力障碍6个月”来诊。发病来睡眠中强直-阵挛发作1次。既往体健,家族史无异常。最可能的诊断是()
"注意缺陷多动障碍"和"学习障碍"的患儿在以下哪个方面存在有区别()
关于注意缺陷障碍(伴多动)的病因及发病机制,叙述错误的是()
注意力缺陷多动障碍痰火内扰证的临床特征是()注意力缺陷多动障碍肝肾阴虚证的临床特征是()
注意缺陷障碍伴多动好发于学龄前期儿童。
男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。经排查,本患儿诊断为注意缺陷多动障碍,药物治疗的目的()。
患儿9岁,诊断为“注意缺陷多动障碍”,治疗可选择()
对注意缺陷多动障碍患儿的量表评定下列说法不正确的是()。
关于注意缺陷障碍(伴多动)的诊断,叙述正确的有()
关于注意缺陷与多动障碍患儿的护理,说法正确的是()。