人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”,这表明人的身心发展具有()。
人们常说“教师不要忘记自己也曾是个孩子”,这要求教师()。
人们常说“教学有法,教无定法”,此话反映了教师劳动的()。
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()。
人们常说:教学有法,而无定法。这句话反映了教师劳动的()。
法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。
人们常说:活到老,学到老。这句话反映了教师劳动的()。
人们常说:“教学有法,而无定法”,这句话反映了教师应具备的素养是()
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有()。
法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。
人们常说“高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。”作为高校教师,对于这句话应怎么看?()。
人们常说:教学有法,而无定法。这句话反映了教师劳动的()
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师的劳动具有()。
人们常说“教学有法,教无定法”,这句话要求教师劳动应具有()。
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有()。
第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表,是最直观、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有()。
人们常说,"教学有法,而无定法",这句话反映了教师应具备的素养是()
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有()。
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这表明人的身心发展具有()。
人们常说:“要给学生一杯水,教师必须有一桶水。”这就是要求教师要具备()
教师需要“教育机智”,这反映教师的劳动具有()
人门常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()
俗话说教育有法而教无定法,这句话说明教师工作具有()