在《彝族舞曲》一课中，“通过教学，使学生对民族舞曲体裁有初步了解”，体现了（）教学目标。
在《角的初步认识》一课提问，生活中你什么地方见过角？如果想了解中下等水平学生对以前知识的掌握程度，那么在下类方法中比较适宜的是（）。
在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。
《平行四边形的认识》一课中，教育技术在教学支持和管理方面体现在（）
《长方形正方形的认识》一课中，教育技术在教学设计与实施方面的体现在与（）
学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及学生校外生活的过程中，整合学生家庭所在社区资源，将学生的校园生活与社区中的生活联系起来，帮助在校学生，形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为（）模式。
学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活的过程中，整合学生家庭所在社区资源，将学生的校园生活与社区中的生活联系起来，帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为（）模式。
《长方形的认识》一课中，教育技术在教学支持和管理方面的体现在与（）。
《长方形正方形的认识》一课中，教育技术能力在教学设计与实施方面的体现在于（）。
在《当代艺术欣赏》一课中，李老师基本上采用讲授的方式，对学生来讲，这种学习方式属于（ ）。
范老师在《文具设计》一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（）。
某老师在《文具设计》一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（）。
张老师在《手工书设计》这一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（ ）。
《观察物体---镜面对称》一课教学目标中提出：在学习活动中，让学生获得对日常生活中直观现象的直观体验，这是属于教学目标中的（）。
教师在讲授完《师说》一课中"其"字作副词的用法后，让学生列举相同用法的句子，以下不符合要求的一项是（）。
《平行四边形的认识》一课中，教育技术在合作与交流的体现在（）。
在美术课《标志设计》一课中，张老师通过日常生活中的常见标志引导学生总结标志的作用，小明大胆的发言，但是小明没有说到张老师预计的作用，张老师对于小明积极回答问题、勤于思考给予了鼓励。下列对张老师的行为说法正确的是（）。
李老师在《室内装饰品的设计和制作》一课中提出：通过欣赏室内图片和学习设计技巧，学生独立动手制作完成室内装饰品，这一教学目标属于（ ）。
新疆法治宣传教育“八五”规划中规定，把学习掌握党内法规作为合格党员的基本要求，列入党组织“三会一课”内容，在考核党员、干部时注意了解相关情况，促进党内法规学习宣传（）。
案例：以下是高中美术的艺术鉴赏模块的教学片段：在高中美术《巨人辈出文艺复兴》一课中：（1）任老师播放电影《达·芬奇密码》，其中对《最后的晚餐》的视频片段进行分析，用作课程导入。（2）在深入分析这篇课文的时候，采用提问的方式来让学生们认识文艺复兴时期的背景，了解作者。（3）任老师对名画《蒙娜丽莎》进行分析，在分析的过程中一些学生也发表了自己对《蒙娜丽莎》的看法，还对空气透视法有自己独到的见解。并且尝
根据《普通高中美术课程标准（实验）》课程基本理念，冯老师在《走进抽象艺术》一课中，播放抽象主义的乐曲和视频，这种方式是为了（）
有人说校园生活枯燥无味，有人觉得校园生活是多姿多彩的。你对校园生活的感觉是（）①给自己提供了广阔的学习舞台②体会到了酸甜苦辣③更多的是学习中的苦涩④充分享受学习带来的快乐
19、以下是苏教版小学语文二年级《美丽的丹顶鹤》一课中的教学（学习）目标，其中属于长远目标的是 （）。
