望远镜视线水平时,读得视距间隔为0.743m,则仪器至目标的水平距离为()米。
规划网站时,目录页用大号字,为的是让读者读得舒坦。
水准仪读得后视读数后,在一个方格的四个角M、N、O和P点上读得中丝读数分别为1.254m、0.493m、2.021m和0.213m,则方格上最高点和最低点分别是()。
对某一施工现场进行高程测设,M点为水准点,己知高程为12.00m;N点为待测点,安置水准仪于M,N之间,先在M点立尺,读得后视读数为4.50m,然后在N点立尺,读得前视读数为3.50m,N点高程为()m。
观测水位时在水尺板上读得水面与水尺板交接的刻度数(水尺读数)并立即记载,水尺读数加上该()得水位数值。
在水准测量一个测站上,读得后视点A的读数为1.365,读得前视点B的读数为1.598。则可求得A、B两点的高差为()。
书不一定要读得非常透彻,“好读书,不求甚解”,随兴而至,自由阅读。持这种观点的是()
用标准杆525mm校核外径千分尺,读得524.98mm,用此尺测工件,读得537.34mm工件的校准尺寸应为()。
某线路两杆塔之间有高差,当采用仪器进行视距测量时,测得视距上丝M为4.4m,下丝N为1.1m,角α为30°,计算该档距L是多少(K取100)?
水准测量中,由上丝和下丝在标尺上的读数可求得仪器到标尺的距离。
平整场地时,水准仪读得后视读数后,在一个方格的四个角M、N、O和P点上读得前视读数分别为1.254m、0.493m、2.021m和0.213m,则方格上最高点和最低点分别是()
利用水准仪,采用视距测量的方法测量距离时,分别用上丝和下丝进行标尺读数,两读数之差乘(),即得仪器到标尺的水平距离。
第656题:对某一施工现场进行高程测设。M点为水准点, 已知高程为12.000m;N点为待 测点。安置水准仪于M、 N之间, 先在M点立尺, 读得后视读数为4.500m, 然后在N 点立尺, 读得前视读数为3.500m。N点高程为()m。
在同一测站上,用经纬仪照准同一竖直面内不同高度的两点,读得竖盘的两个读数,则两读数之差即为竖直角。( )
朗读( ),要求因事明理,以事感人,具体细微,语气自然,节奏简朴,而且,要以情运声,以声传情,读得流畅自然。
but表示转折,所以应该读得特别清楚。
对某一施工现场进行高程测设,M点为水准点,已知高程为12.000m,N点为待测点,安置水准仪于M.N之间,先在M点立尺,读得后视读数为4.500m,然后在N点立尺,读得前视读数为3.500m。N点高程为()m。
在水准测量的一个测站上,读得后视点A的读数为1.365,读得前视点B的读数为1.598,则可求得A、B两点的高差为( )。
平整场地时,水准仪读得后视读数后,在一个方格的四个角M、N、O和P点上读得前视读数分别为1.254m、0.493m、2.021m和0.213m,则方格上最高点和最低点分别是: A.P、o B.O、P C.M、N D.N、M
平静水面着水尺时,如读得整数,则是以水线在()
【判断题】but表示转折,所以应该读得特别清楚。
视距测量时,经纬仪置于高程为162.382m的A点,仪器高为1.40m,上、中、下三丝读得立于B点的尺读数分别为1.019m、1.400m和1.781m,求得竖直角α=-3°12′10″,则AB的水平距离和B点高程分别为()
刘老师教学《第一场雪》时,运用各种方式激励学生,学生在质疑中提出的问题有价值她就说:“你真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色,她就赞赏道说:“读得真好!老师仿佛置身雪景中,心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好,她便说:“老师也被感染了,想美美地读一读。”学生读得不够好时,她首先肯定“读得不错”,然后提出希望:“若能将‘嗬’读得不仅能表现出惊讶,还能表现出赞叹的意思来,那就更棒了!”
以下是一位教师在讲授《落花生》时的教学实录()师:读得真好,请坐!