学校德育指导思想的变革,它要求班主任在班级德育工作中实现哪几方面的角色转换?()
德育即对学生进行政治、思想、()教育。
德育过程不同于思想品德形成过程。
德育过程就是思想品德形成过程。( )
德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。
德育原则是指通过思想品德教育,在学生思想品德的发展上应达到的要求。
德育德育即思想品德教育
德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的各种渠道或形式。我国小学德育的途径是()。
班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育,王老师进行德育的途径是()。
德育就是思想政治教育。
德育过程是学生思想品德形成的过程。
德育的外延涉及思想教育、政治教育和().
德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的深度和广度。
德育教育中社会主义中国包括“思想教育”和“德育教育”。
狭义的学校德育即指思想政治教育。
德育过程与思想品德过程的区别表现在()
德育即对学生进行政治、思想、道德和()教育。
德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己,这表明德育具有().
从德育的角度来谈管理,不完全是一般管理学意义上的管理,而是指学校进行德育时应使用的管理方式,即为使思想品德得到良好的发展所采取的()。
()主编了《教育学》(1939年出版)。该书以马克思列宁主义为指导,总结当时苏联社会主义学校教育经验,并吸收了历史上进步教育家的思想,对教育基本原理、教学论、德育论、学校管理四方面进行了全面的论述,成为社会主义国家培养人民教师的基本教材。
德育者指导学生自觉能动地进行学习和不断反省、以实现道德思想转化及行为控制的学校德育方法为()
所谓德育课程其实是政治、思想、道德、法律和什么等德育元素的共同体()。