某市为调查本月流感发病情况，选择n名居民为观察对象，观察期内有m发病，期中有q人曾被感染过两次，则期间流感的发病率为（）。
按照收集资料的具体方式和依据的工具的不同，分为访谈调查法、调查表法、问卷调查法、观察法、测量法等；按照调查对象的选择范围，分为普遍调查、抽样调查、个案调查、偶遇调查和专家调查。一线教师常用的调查手段是哪两种？（）
在特殊的实验环境下观察调查对象对特定刺激的反应，属于观察法中的（）
某市为调查本月流感发病情况，选择n名居民为观察对象，观察期内有m发病，其中有q人曾被感染过两次，则期间流感的发病率为（）。
观察调查法是根据调查目的，调查者在现场利用（）或者凭借其他科学手段及仪器，跟踪记录、考察被调查者的活动和现场事实，有目的地对研究对象进行考察，以获取所需信息资料。
将横断面和追踪调查两种方法混合，以克服追踪调查所需年限太长和观察对象容易流失的缺点属于（）
观察法在选择观察对象时，需要注意（）
观察法通过（）等方式，从旁边观察并记录所发生的事实及被调查者的经营状况和订货习惯等。
换位思考其主要要求是：在与他人打交道时，尤其是在服务于对方时，必须（）地接触对方，必须善于观察对方、了解对方、（），必须令自己认真站在对方的位置上来观察问题，从而真正全面而深入地了解对方的所思所想、所作所为，以求更好地与之互动。
化妆师与化妆对象观察交流时，要考虑的因素有（）。
在座谈法对象的选择要考虑兼顾全面，从而使调查结果具有权威性。
在定性调查中，研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题，并引导调查对象就某些有价值的问题进行深入讨论，探讨问题深层次原因。常用定性调查方法有三种。研究者通过调查对象所处环境的现场观察，获得有关研究内容的第一手资料是（）。
在定性调查中，研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题，并引导调查对象就某些有价值的问题进行深入讨论，探讨问题深层次原因。研究者通过调查对象所处环境的现场观察，获得有关研究内容的第一手资料是（）
在选择对象时方法不当主要产生（）。在观察和测量对象时不当可产生（）。病例对照研究的主要偏倚是（）。队列研究的主要偏倚是（）。
观察法是研究者直接对所研究对象进行实地观察，调查法则是由研究者通过开调查会、问卷、访谈等方式，间接地搜集反映研究对象的材料，两者可以截然分开。
观察法在选择观察对象时，需要注意（ ）
在做市场调研时，可以采用不直接向被调查者发问，而是去观察调查对象的方法，这种方法被称为观察法。（）
在调查分析管理人员能力现状时，由于非正式的观察法很难获得被观察人的配合，所以一般采用正式的观察法。()
按选择调查对象方法的不同，调查方法可分为询问法、观察法和实验法。（)
某市为调查本月流感发病情况，选择n名居民为观察对象，观察期间内有m发病，其中有q人曾被感染过两次，则期间流感的发病率为（)。
由调查员到现场对观察对象进行直接观察，检查、测量等取得资料的方式叫做（)
在教育研究中，（）是运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生，发展过程，目的是通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究对象的因果关系
某社区卫生服务中心欲开展当地老年人健康状况的调查。一直该社区60岁以上的老人共2500名，为节省人力物力，拟从该人群随机抽取500人为调查对象调查其健康状况，并对所得资料进行统计分析，以其为该社区老年人健康管理工作的开展提供参考依据。 资料经过适当的统计学处理后，要考虑如何将统计分析结果准确、简单明了地表达出来。若需观察各种死因构成，宜选择的图形为（）
