关于区别对待原则,下列叙述错误的是()。
A . 教练员安排每个运动员进行单独训练
B . 不同运动项目有不同的训练规律
C . 针对训练过程本身的多样性和多变性特征而要考虑运动专项、训练对象和训练条件
D . 由运动项目、运动员个体、运动训练多变性决定要进行区别对待
相似题目
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下列选项中,关于轴流式风机与离心式风机的区别,叙述错误的是()。
A . A、两者机内气体流向不同
B . B、轴流式风机在要求流量大时造价低
C . C、轴流式风机在不同工况下,有较稳定的效率值
D . D、离心式风机易损部件少,使用期限长
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下列关于思想政治工作的原则叙述错误的是()
A . 只需理论灌输,不需实践教育
B . 正面激励与批评帮助相结合
C . 思想工作与经济工作相结合
D . 精神鼓励与物质奖励相结合
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下列关于我国院前急救机构的设置原则,叙述错误的是()
A . 在拥有30万人口以上的地区,应建有一个院前急救中心
B . 急救中心的建筑面积不少于1600m
C . 市区急救中心服务半径在3~5km
D . 市区10km以内,救护车到达现场时间为15~20min
E . 急救中心应配备一定数量救护车、急救基本医疗设备和足够药品
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下列关于采购绩效评估原则的叙述中,错误的是()
A . 评估工作要有全局意识
B . 绩效指标的目标要科学合理
C . 评估工作的持续与长期化
D . 绩效指标的目标值必须达到国际先进水平
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下列关于痢疾治疗原则的叙述中,错误的是()
A . A.忌过早补涩
B . B.热痢清之,寒痢温之
C . C.分利小便
D . D.寒热交错者清温并用
E . E.初痢实则通之,久痢虚则补之
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关于区别对待原则,下列叙述错误的是()。
A . 教练员安排每个运动员进行单独训练
B . 不同运动项目有不同的训练规律
C . 针对训练过程本身的多样性和多变性特征而要考虑运动专项、训练对象和训练条件
D . 由运动项目、运动员个体、运动训练多变性决定要进行区别对待
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下列关于AAS与UV-VIS区别的叙述中,错误的是()。
A . A、AAS法是原子吸收线状光谱;UV-VIS法是分子吸收带状光谱
B . B、AAS法是连续光源(钨灯、氘灯);UV-VIS法是锐线光源(空心阴极灯)
C . C、AAS法仪器排列顺序为锐线光源→原子化器→单色器→检测器
D . D、UV-VIS法仪器排列顺序为光源→单色器→吸收池→检测器
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下列关于讨论法的原则和方法叙述错误的是()
A . 讨论的议题要明确、得当
B . 学生事前无需准备,越即兴越好
C . 教师要对讨论要进行适当的监控和引导
D . 讨论结束后要适当小结
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下列关于补液原则的叙述,错误的是()。
A . 缺什么补什么
B . 缺多少补多少
C . 先盐后糖
D . 先慢后快
E . 尿多补钾
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下列关于医院药品采购原则的叙述,错误的是()
A . A.渠道规范
B . B.择优采购
C . C.按需采购
D . D.手续齐全
E . E.保证供应
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关于认可和认证的区别,下列叙述错误的是()
A . 认证是由第三方机构来进行,认可机构具有唯一性
B . 认证的对象是供方的产品、过程或服务
C . 认可的对象是实施认证、检验和检查的机构或人员
D . 认证是证明符合性,认可是证明具备能力
E . 认可是给出“书面保证”,认证则是“正式承认”
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关于反应系统氢气泄漏的处理原则,下列叙述错误的是()
A . 如果只是轻微泄漏应该立即使用蒸汽进行掩护
B . 凡是有氢气泄漏就应该按照紧急停工处理
C . 反应系统出现大面积氢气泄漏着火时应该启动紧急泄压
D . 如果氢气漏点是可以隔离出来的应该将漏点切出进行处理
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下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述,说法错误的是()。
A . 二者教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的
B . 二者教育对象不同,素质教育即精英教育,面对部分精英,应试教育则面对大众
C . 二者教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要
D . 二者评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准
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下列关于个人防护用品使用原则的叙述中,错误的是()
A . 个人防护用品能消除或减轻职业病危害因素对劳动者健康的影响
B . 个人防护用品一般按厂家提供的产品使用周期进行更换
C . 在有职业危害的作业场所,个体防护用品的配备可视个体健康和对该种危害的敏感度情况而定
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下列关于素质教育与应试教育区别的叙述,说法错误的是()。
A . 二者教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的
B . 二者教育对象不同,素质教育即精英教育,面对部分精英,应试教育则面对大众
C . 二者教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要
D . 二者评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准
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关于素质教育与应试教育区别的叙述,下列说法错误的是()。
A.教育对象不同,素质教育面对部分精英,应试教育则面对大众
B.教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育为考试和升学
C.教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的
D.评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准
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下列关于无功补偿设备的配置原则叙述错误的是()
A.总体平衡与局部平衡相结合
B.电业部门补偿和用户补偿相结合
C.分散补偿与集中补偿相结合,以集中补偿为主
D.降损与调压相结合,以降损为主
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下列关于癫痫的治疗原则的叙述中错误的是:
A.一个药无效应立即换用其他药
B.一个药有效就不必用两个药
C.长期服药才能减少复发
D.有效剂量因人而异
E.任意给药比不用药更坏
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下列关于多重耐药菌的治疗原则叙述错误的是()。
A.A.严格掌握应用指征
B.B.尽早实施经验性治疗
C.C.正确解读临床微生物检查结果
D.D.结合药物PK/PD特点选择合适的抗菌药物
E.E.规范预防用药
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下列关于低钾血症的治疗原则叙述,错误的是()
A.尽可能口服补钾
B.严重缺钾时直接静脉推注10%氯化钾
C.静脉补钾要去尿量>40ml/h
D.滴速控制在30~60滴/分
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下列是关于素质教育与应试教育区别的叙述,其中说法错误的是()
A.二者教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的
B.二者教育对象不同,素质教育即精英教育,面对部分精英,应试教育则面对大众
C.二者教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要
D.二者评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准
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在临床诊疗伦理中,下列关于自主原则的叙述错误的是()
A、尊重自主原则(theprincipleofautonomy)是指“尊重一个有自主能力的人所做的自主选择”
B、自主原则应用到医疗照护上,系指有能力做决定的病人应有权利选择、决定其医疗处置方式,医护人员则有尊重病人决定的义务
C、自主原则分为思想自主、意愿自主、行动自主、决定自主
D、病人自主指由医师提供医疗处置的建议给病人,病人在被告知、了解后,同意诊治的进行
E、自主权的行使,其前提为“病人应具有自主能力”