学与教的过程中传递的主要信息是()。
学生对学与教过程的影响主要体现在（）。
学生通过群体差异可以影响学与教的过程，其中包括（），年龄差异主要体现在（）的差异上.
教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）
学与教的过程中有起传递的主要信心部分是（）
学与教的过程中有意传递的主要信息部分是（）
教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（ ）
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。
学生对学与教的影响主要体现在（）。
学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。
教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。
学生这一要素会从群体差异方面来影响学与教的过程，下列选项中属于群体差异的是（ ）。
中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（）。
教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲（）、（）。
在学习与教学要素中，学生这一要素主要从哪些方面影响学与教的过程?()
学与教的过程中传递的主要信息是（）。
影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。
在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过 来体现的。
在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要通过_________ 和_________ 来体现
学生这一因素主要从哪两方面影响学与教的过程（）
学生这一因素影响学与教的过程，可从两方面考察，即群体差异和（）
影响学与教的教师因素主要有（）、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特征。
学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）差异
