20世纪60年代末,意大利发生了游行抗议等活动,其最初的发起者是()。
唯美主义发端于19世纪三十年代的()
20世纪50、60年代,国际主义设计运动在()兴盛起来,而后影响各国。
20世纪60年代西方教育经济学“主流派”的理论基石是()
后现代主义设计发端于20世纪60年代()的反主流风格设计以及英国和美国的波普风格设计。
从20世纪60年代开始,()、意大利等国家先后提出发展特高压输电技术,取得了一些成果。
20世纪80年代初,意大利著名设计师索扎斯倡导了一个设计集团叫()小组。
后现代主义设计发端于20世纪60年代意大利的()以及英国和美国的波普风格设计。
教育评估作为科学的概念是在20世纪30年代被正式提出来的,它发端于()运动。
接受主义美学是西方美学思潮之一,20世纪60年代产生于以下哪国()
发端于18世纪60年代的(),在19世纪三四十年代基本完成。它是英国传统农业社会最终过渡到现代工业社会的一个历史性转折,它使英国在19世纪进入自由资本主义的鼎盛时期,在经济、社会、政治等各个方面深刻地影响了19世纪英国的历史进程。
企业伦理学发端于19世纪60年代。
人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国,是美国当代心理学主要流派之一。()
20世纪60年代以后的后现代主义,主要设计思潮有:()等后现代主义设计的影响主要体现在建筑和产品设计领域。
20世纪80年代初,意大利著名设计师索特萨斯倡导了一个设计集团叫()小组。
20世纪50、60年代,()风行一时,是现代主义在战后发展,设计风格也是一脉相承,是在美国兴盛起来,而后影响各国。
团结宣传月活动发端于20世纪50年代吉林省( )。
后现代主义设计发端于20世纪60年代意大利的反主流设计以及( )和( )波普设计
人本主义心理学产生于20世纪50年代末和60年代初,它是对美国传统教育进行冲击,倡导教育革新运动的潮流中诞生的。其主要的代表人物有()
20世纪50年代意大利最重要的设计刊物是( )。
人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国,是美国当代心理学主要流派之一。()
20世纪50年代开始,一些社会主义国家纷纷进行改革运动,这场改革运动发端于()
97、20世纪60年代中期后,一些意大利前卫设计师和设计团体领导了一场设计运动,自称“()”运动。