美国1913―1914年出版的华生的三卷本《教育心理学》。
美国著名心理学家布鲁姆认为，如果17岁时所达到的智力水平看作是100%，则8岁以前将获得的比例是（）
以下哪一项是美国著名政治学家约翰・罗尔斯的代表作：（）
美国著名哲学家约翰•罗尔斯发表了著作《正义论》，他指出，“作为公平的正义”奉行的是一种最大限度改善（）地位的原则。
美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
1913年，美国心理学家（），提出心理学是研究人行为的科学，而不是意识的科学。
"掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
美国著名管理学家布鲁斯·亨德森于1970年首创波士顿矩阵，下列关于波士顿矩阵的表述中，错误的是（）。
1913年，美国心理学家（）发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。
1913—1930年是早期行为主义时期，由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的。
三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。
美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）
掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
美国著名教育学家、心理学家布鲁姆将教育目标划分为三个领域，即（ ）。
以下哪一项是美国著名政治学家约翰·罗尔斯的代表作：（）
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
由美国当代著名心理学家和教育家布鲁姆创立的，其指导思想是“所有学生都能学好”的教学模式是______教学模式。
先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（)。A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含()。
约翰·杜威，美国著名哲学家.教育家，实用主义哲学的创始人之一。功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
美国著名教育学家布鲁姆（B·S·Bloom，1913-1999）认为完整的教育目标分类学应当包括（）
美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。多项选择题
