对于赋的功能说法不正确的是（）。

A . 如果有不平衡凭证时不能记账 B . 记完账后不能整理凭证断号 C . 第一次记账时，如果期初余额试算不平衡，不能记账 D . 未审核凭证和作废凭证不能记账

A . 是教师道德最主要、最基本的功能； B . 主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节； C . 道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段； D . 道德调节最终依靠道德自觉性来实现

A . 为基金投资人提供服务的功能 B . 限制在基金销售机构内部使用 C . 对基金交易账户以及基金投资人信息进行管理的功能 D . 为基金投资人以及基金销售人员提供投资咨询的功能

A . A、网管升级时，使用脚本导入导出功能不能保证原来版本的网管用户、网元用户不会丢失，所以在网管升级时需要详细记录原有网管用户和网元用户信息； B . B、T2000网管使用脚本导出和使用MO备份数据的效果一致； C . C、T2000网管的脚本文件支持//和/**/风格的注释方式，可以把一些不导入到网管的信息注释掉； D . D、T2000V1R002D008版本网管支持导入和导出的脚本文件有：网元配置文件、网元端口命名文件、全网配置文件、网元列表文件、网管计算机信息文件、业务实施配置文件。

A . A、讨论上周HSE检查结果，强调下周HSE要求和主要风险 B . B、讨论下一步的HSE培训需求 C . C、讨论本班组相关RWP整改情况，提出整改计划 D . D、讨论本班组生产进度及车辆安排计划

A . 目前防火墙产品的远程管理大致使用以下三种技术：一种是基于浏览器的WEB界面管理方式，另一种是基于管理端软件的CUI界面，除此之外，还有基于命令行的CLI管理方式（一般通过串口TELNET进行配置） B . CUI直观，是一种重要的管理工具，适合对防火墙进行复杂的配置，管理多台防火墙，同时支持丰富的审计和日志的功能C.WEB界面管理方式提供了简单的管理界面，适合那些功能不是很多的防火墙的管理工作 C . 对于WEB界面管理，由于防火墙核心部分因此要增加一个数据处理部分，从而减少了防火墙的可靠性，而GUI界面只需要一个简单的后台进程就可以了 D . 基于WEB界面的防火墙管理方式已经广泛应用，因此从总体上来说还是比GUI管理方式安全得多 E . CLI命令行的管理方式适合对防火墙进行初始化、网卡配置等基本操作，不适合做丰富的管理功能

A . 脂质的种类和数量较多 B . 蛋白质的种类和数量较多 C . 脂质的种类较多，数量较少 D . 蛋白质的种类较少，数量较多

A . 从开始菜单可以启动画图程序。 B . 从开始菜单不能进入资源浏览器。 C . 从开始菜单可以启动文字处理软件Word。 D . 从开始菜单可以进入控制面板。

A . A、预分类结果为注销名录的企业，可调整为A类、B类、C类 B . B、预分类结果为C类的企业，可调整为A类、B类 C . C、预分类结果为B类的企业，可调整为A类 D . D、预分类结果为A类的企业，可调整为注销名录

A . 指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界； B . 是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的； C . 道德教育的主体是教师，客体是学生； D . 教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体

A . T2000网管使用脚本导出和使用MO备份数据的效果一致 B . T2000网管的脚本不同的版本是不兼容的 C . 可以通过修改全网配置文件实现光纤信息的单独导入 D . 可以从全网配置文件中查到保护子网的倒换状态

A . A、具有铺陈作用 B . B、具有描写自然界声色的功能 C . C、具有类比功能 D . D、具有叙述功能

A . A.是configurationondisk的简称； B . B.对于各种RAID卡来讲，如果所有硬盘都坏了，那么配置信息就完全丢失了； C . C.对于联想的产品更换RAID卡理论来讲不会丢失配置信息；

A . 差错检测 B . 差错报告 C . 流量控制 D . 拥塞控制

A . 可以设置纵断图中是否标注跌水 B . 可以设置纵断上部标注标准 C . 可以设置纵断交叉管和支管标注标准 D . 可以设置纵断中标高的标注精度

A、未审核凭证和作废凭证不能记账 B、如果有不平衡凭证时不能记账 C、第一次记账时,如果期初余额试算不平衡,不能记账 D、记完账后不能整理凭证断号

A . 审核人和制单人不能是同一人 B . 作废凭证不能被审核，也不能被标错 C . 对已审核凭证可以由审核人自己或单位领导取消审核签字 D . 对于错误的记账凭证，可以通过计算机在凭证上标明“有错”字样

A . 指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界 B . 是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的 C . 道德教育的主体是教师，客体是学生 D . 教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体

A . 如果有不平衡凭证时不能记账 B . 记完账后不能整理凭证断号 C . 第一次记账时，如果期初余额试算不平衡，则凭证不能记账 D . 未审核凭证和作废凭证不能记账

A . 民族情感和民族心理是塑造民族性格的内在机制 B . 民族意识和民族观念是促进民族认同的精神导向 C . 民族精神是构筑民族生命的核心价值 D . 以上均是

A . A、未审核凭证和作废凭证不能记账 B . B、记完账后不能整理凭证断号 C . C、第一次记账时，如果期初余额试算不平衡，不能记账 D . D、如果有不平衡凭证时不能记账

A．可以自身培养或另聘专业化养老服务人员 B．可以采取开设养老病床或老年病科的方式 C．需要参照养老机构的准入和分类标准 D．可以直接利用现有的病房条件 E．实现医疗养老一体化