双向说话的主体思想是（）
通讯表达方式中的叙述，包括记叙和（）
有的孩子说话很早，有的孩子两三岁了语言表达还存在问题，这属于个别差异中的（）。
不属于双向说话的表达方式的是（）。
解释对方说话的意思的时候，一般不要采用（）的方式表达。
《指南》中指出尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，我们都应怎么做？
关于双向说话，下列表述错误的是（）。
交谈讲究双向交流，应养成（）说话的习惯
对双向说话的特点说法错误的是（）。
《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予（）。
从表达方式上来说，消息和通讯一样，除了概括叙述外，都要适当运用抒情、议论、描写的手法，不但要让事实说话，而且要用形象感人。
解释对方说话的意思的时候,一般不要采用()的方式表达。
（ ）是指要把握说话的分寸，注意用简单、明了、清楚的语言来表达思想，说话时注意语气语调，批评和赞扬别人都要讲究方式方法和措辞。
单向说话的表达方式包括()。
双向说话中聊天的目的在于让别人接受。（）
双向说话的特点包括()。
不属于单向说话的表达方式的是（）。
说话有文野之分，雅俗之别，表明双向说话应避免一个（）字。
下列哪一项是双向说话的表达方式。（）
争论是双向说话的表达方式之一,其中争论的核心在情。()
（ ）是指要把握说话的分寸，注意用简单、明了、清楚的语言来表达思想，说话时注意语气语调，批评和赞扬别人都要讲究方式方法和措辞。
幼儿的语言能力是在（)和（)的过程中发展起来的。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（)。
