音乐教学评价的（ ）是指对音乐教学评价对象的相关标准合格与否、优劣程度、水平高低进行判定与判断的功能。
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。
以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。
（ ）是以个体的自身情况为参照系数，把每一评价对象的过去与现在进行比较，或把某个人的某些侧面相互进行比较。
以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为（）
以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是（）
以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为（）
适当的标准应当具备下列所有特征：相关性、完整性、可靠性、（）注册会计师基于自身的预期、判断和个人经验对鉴证对象进行的评价和计量，不构成适当的标准。
将研究对象在不同时间上的数量差异抽象化，从动态上说明现象在某一时期内发展的一般水平的方法是（）
（）是指以评价对象以往发展水平或某一状况作为标准的评价，它可以使评价者了解每个评价对象的进步情况、优长和不足。
根据《银行业金融机构绩效考评监管指引》，要求银行业金融机构为落实监管要求和实现自身发展战略，通过建立考评指标、设定考评标准，对考评对象在所有期间的经营成果、风险状况及内控管理进行综合评价，并根据考评结果改进经营管理。
学生自我评价是指学生在学习过程中，根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面，所做的价值判断。
效标参照性测验又称相对性测验，是以对象群体的平均水平（常模）为参照点，确定评价对象在群体中相对位置的一种测验方式。
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是 【 】
在幼儿园工作评价中，其价值判断的依据是某一时期的教育方针、政策、中心任务，或某项法律、法规的贯彻落实情况，以此实现教育的宏观调控和有针对性的指导影响。这是以()为评价主体和以()评价客体。
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（)。
绩效考评是指银行为实现自身发展战略和落实监管要求，通过建立考评指标、设定考评标准，对考评对象在特定期间内的（）进行综合评价，并根据考评结果改进经营管理的过程
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）
以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是 【 】
【判断题】教学评价是根据一定的教育目标和教育标准，运用可行的科学手段，对教育现象、教学效果及教学任务完成情况以及学生学习的质量和发展水平做出科学的判定，从而为教育决策提供教育依据，以改进教育服务的过程，是教师最常用的教学技术之一。
以原始测量的平均数为参照点，以标准差为计算单位制定评价标准的方法称之为（）
评价时以学生所在班级的平均成绩为参照标准，根据学生在班级中的位置来确定评价结果。这种评价属于（）
