教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。
简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观
简述杜威的课程观。
新课程中的学生观要求（）。
新课程积极倡导的学生观是（）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
确立新的课程观：（）。
基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程倡导的学生观。
在课程资源的开发和利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为课程资源的有（）。 ①各类教育软件 ②自然和人文景观 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤网络、电视、广播 ⑥教师的教学水平
新课程积极倡导的学生观是（）。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是有独立意义的人
新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。
新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
以下属于新的课程观和教学观的有（）。
新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。
新课程中的学生观要求（ ）：
新课程倡导什么样的学生观？
新课程下的学生观有哪些变化？
简述新课程改革要培养学生的四种能力。
简述新课程所倡导的新型学生观。
在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有（）。 ①各类教育软件 ②红色旅游地 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤自然景观
新课程积极倡导的学生观是学生是单纯抽象的学习者。
下列不属于新课程改革积极倡导的学生观是（）
简答：简述新课程改革背景下的教学观
